Training possibilities in physical education in the inclusive perspective
DOI:
https://doi.org/10.30612/eduf.v11iesp.2.16490Keywords:
Physical Education, Teacher training, People with disabilities, Adapted physical activityAbstract
The present work is the result of the extension course ‘Body, Human Education and Society’, and aimed to reflect on the initial education of the Physical Education teacher to work with people with disabilities. Thus, from a theoretical essay, the authors begin by reflecting on the theme of the Body, Human Education and Society and its intersection with the initial education of Physical Education teachers, where concepts, theoretical bases and recent research in initial education in the area. Finally, possibilities and strategies to train teachers sensitive to the theme of inclusion are presented. Such suggestions result from course completion works, case reports and the researchers' didactic experiences and was organized according to the folowing axes: experiences in supervised internships, university extension and training to work in the perspective of collaborative work.
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