The conservative relationship among public and private in special education: analysis of census data
DOI:
https://doi.org/10.30612/eduf.v10i30.11858Keywords:
Special Education. Education financing. School censusAbstract
Specialized institutions expanded in Brazil due of lack responsibility from the State with the education of people with disabilities, expanding the philanthropic participation with the financing from public and private instance. The metropolitan region of Belo Horizonte (BH), presents historical landmarks in the consolidation of philanthropic actions in the area of Special Education. The objective of this study was to analyze, in the recent conjuncture (2007 to 2019) the financing of the enrollment of Special Education students in BH. Therefore, was used the enrollment database present in the school census of Basic Education provided by the National Institute of Educational Studies and Research Anísio Teixeira (INEP in portuguese). The results shown an increase in the enrollment of Special Education students in Basic Education, with concentration and increment of intellectual disability. In relation to financing, was identified a municipalization scenario (48.7%) and also the conservation of institutions and special classes under private administration of particular and philanthropic category.
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