A utilização da ferramenta watshapp como apoio tecnológico nas práticas de letramentos de uma aluna surda - relatos no período da pandemia
DOI:
https://doi.org/10.30612/eadtde.v10i12.16721Palavras-chave:
Práticas de letramentos, Tecnologias. Educação, InclusãoResumo
As novas tecnologias da informação e da comunicação têm exercido um papel importante nos processos de inclusão social e acessibilidade linguística de pessoas surdas, com o advento da pandemia ocorrida no ano de 2020, o uso destas tecnologias acentuou-se ainda mais. Assim, este trabalho tem o objetivo de apresentar um relato vivenciado de práticas de letramento de uma aluna surda durante a pandemia utilizando como ferramenta tecnológica o aplicativo watshapp. Para contextualizar melhor, o texto é organizado em três tópicos, sendo assim: inicia com uma conceituação de práticas de letramento, seguida de questões sobre o uso de novas tecnologias da informação e da comunicação na educação, finalizando com o relato de experiência.
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