Didáctica de la enseñanza de la Lengua: concepciones de lenguaje y prácticas de enseñanza de lectura y escritura

Autores/as

  • Silvio Profirio da Silva Universidade Federal Rural de Pernambuco

Palabras clave:

Concepciones de Lenguaje. Lectura. Escritura.

Resumen

Este trabajo tiene por objeto abordar los efectos de las concepciones de lenguaje en La didáctica de la enseñanza de la lengua, más específicamente en las prácticas docentes de la enseñanza de la lectura y escritura en Brasil. Además, se pretende hacer, basado en las teorías lingüísticas, un breve trayecto de la enseñanza de esas habilidades lingüísticas de los últimos 50 años, centrándose en los presupuestos teóricos e ideológicos que apoyaron esas prácticas.

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Biografía del autor/a

Silvio Profirio da Silva, Universidade Federal Rural de Pernambuco

Graduando em Letras pela Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE. Foi, por três anos, Bolsista do Programa Conexões de Saberes da UFRPE, vinculado à Pró-Reitoria de Pesquisa e Extensão - PRAE, no qual desenvolvia Oficinas de Leitura, Interpretação e Produção de Textos em escolas da Rede Estadual de Ensino em comunidades populares da Cidade do Recife

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Publicado

2012-10-08

Cómo citar

da Silva, S. P. (2012). Didáctica de la enseñanza de la Lengua: concepciones de lenguaje y prácticas de enseñanza de lectura y escritura. ARREDIA, 1(1), 63–82. Recuperado a partir de https://ojs.ufgd.edu.br/arredia/article/view/1594

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2012)

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2012 Silvio Profirio da Silva

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