Writing with People in It: a Device for Teaching Writing to Heritage Speakers
DOI:
https://doi.org/10.30612/raido.v18i46.18214Keywords:
meaningful writing, heritage language, PortugueseAbstract
This contribution presents the overall writing component of a Portuguese language program for a class - which we taught - of heritage Portuguese speakers at an institution of higher education in North America. More specifically, this component asked the students to produce written texts that were considered by the class to be significant. Our focus will be on so called personal texts, exploring the potential of meaningful writing; namely, stimulating both a greater immersion in the writing process itself and a reflection on one’s own identity as a writer (and speaker) of Portuguese, in the host society.
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