Vol. 17 No. 30 (2015): Dossiê 08: Territórios e fronteiras do ensino de História - I

(julho-dezembro/2015)

Published: 2015-12-29

EDITORS NOTE

• Nota dos editores

  Leandro Baller, Fabiano Coelho

  01 - 01

  • PDF (Português (Brasil))

EXPEDIENT

• Expediente

  Leandro Baller, Fabiano Coelho

  02 - 07

  • PDF (Português (Brasil))

PRESENTATION

• Apresentação

  Adriana Aparecida Pinto, Renilson Rosa Ribeiro, Mairon Escorsi Valério

  08 - 10

  • PDF (Português (Brasil))

DOSSIER TERRITORIES AND FRONTIERS OF HISTORY TEACHING

• Ensino de história numa perspectiva de direitos humanos: métodos e abordagens possíveis no ambiente escolar

  Douglas Orestes Franzen

  11 - 26

  • PDF (Português (Brasil))

• O livro didático de História e a questão da identidade nacional brasileira ao longo período republicano: a fronteira entre rupturas e continuidades

  Gilmara Yoshihara Franco, Carlos Alexandre Barros Trubiliano

  27 - 42

  • PDF (Português (Brasil))

• Currículo, material didático e avaliação: um estranho triângulo no ensino de História do estado de São Paulo

  Vitória Azevedo da Fonseca

  43 - 63

  • PDF (Português (Brasil))

• Memória e patrimônio na aula de História: o uso do monumento histórico-cultural na aprendizagem histórica

  Jaqueline Aparecida Martins Zarbato, Caio Vinicius dos Santos

  64 - 79

  • PDF (Português (Brasil))

• Formação de professores de História e ensino de História afro-brasileira e indígena

  Osvaldo Mariotto Cerezer, Selva Guimarães

  80 - 104

  • PDF (Português (Brasil))

• A educação de jovens e adultos no Brasil: reflexões no plano legislativo e as contribuições do ensino de História para a formação da consciência histórica dos alunos

  Wilian Junior Bonete

  105 - 125

  • PDF (Português (Brasil))

• A formação de professores no âmbito do Subprojeto PIBID/História/UFMS/CPAQ: trajetórias, vivências e expectativas

  Ana Paula Squinelo

  126 - 140

  • PDF (Português (Brasil))

• Do cafezinho à feijoada: práticas pedagógicas para promoção da igualdade racial na escola estadual Edna May Cardoso – Santa Maria/RS

  Gilvan Silveira Moraes, Júlio Ricardo Quevedo Santos

  141 - 166

  • PDF (Português (Brasil))

• Ensino de História regional em Mato Grosso do Sul: limites e possibilidades no uso do livro didático para o ensino fundamental

  Jackson James Debona

  167 - 185

  • PDF (Português (Brasil))

• O lugar de formação de professores de História: breves notas sobre Eunápolis, campus XVIII da UNEB

  Célia Santana Silva

  186 - 208

  • PDF (Português (Brasil))

FREE ARTICLES

• A leveza de andar: o desenvolvimento de políticas urbanas voltadas para os pedestres em Copenhague, Dinamarca (1960-2015)

  Thomas Höjerno

  209 - 226

  • PDF (Português (Brasil))

• A historiografia alemã no século XIX

  Ricardo Oliveira da Silva

  227 - 247

  • PDF (Português (Brasil))

• “Conquistando o Oeste”: Amazônia legal brasileira e o caso de Nova Xavantina/MT

  Natália Araújo de Oliveira

  248 - 272

  • PDF (Português (Brasil))

REVIEW

• Resenha do livro "Ángel Rama: um transculturador do futuro"

  Valdeci Silva Cunha

  273 - 278

  • PDF (Português (Brasil))