v. 17 n. 30 (2015): Dossiê 08: Territórios e fronteiras do ensino de História - I

(julho-dezembro/2015)

Publicado: 2015-12-29

NOTAS

• Nota dos editores

  Leandro Baller, Fabiano Coelho

  01 - 01

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EXPEDIENTE

• Expediente

  Leandro Baller, Fabiano Coelho

  02 - 07

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APRESENTAÇÃO

• Apresentação

  Adriana Aparecida Pinto, Renilson Rosa Ribeiro, Mairon Escorsi Valério

  08 - 10

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DOSSIÊ 08: TERRITÓRIOS E FRONTEIRAS DO ENSINO DE HISTÓRIA I

• Ensino de história numa perspectiva de direitos humanos: métodos e abordagens possíveis no ambiente escolar

  Douglas Orestes Franzen

  11 - 26

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• O livro didático de História e a questão da identidade nacional brasileira ao longo período republicano: a fronteira entre rupturas e continuidades

  Gilmara Yoshihara Franco, Carlos Alexandre Barros Trubiliano

  27 - 42

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• Currículo, material didático e avaliação: um estranho triângulo no ensino de História do estado de São Paulo

  Vitória Azevedo da Fonseca

  43 - 63

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• Memória e patrimônio na aula de História: o uso do monumento histórico-cultural na aprendizagem histórica

  Jaqueline Aparecida Martins Zarbato, Caio Vinicius dos Santos

  64 - 79

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• Formação de professores de História e ensino de História afro-brasileira e indígena

  Osvaldo Mariotto Cerezer, Selva Guimarães

  80 - 104

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• A educação de jovens e adultos no Brasil: reflexões no plano legislativo e as contribuições do ensino de História para a formação da consciência histórica dos alunos

  Wilian Junior Bonete

  105 - 125

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• A formação de professores no âmbito do Subprojeto PIBID/História/UFMS/CPAQ: trajetórias, vivências e expectativas

  Ana Paula Squinelo

  126 - 140

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• Do cafezinho à feijoada: práticas pedagógicas para promoção da igualdade racial na escola estadual Edna May Cardoso – Santa Maria/RS

  Gilvan Silveira Moraes, Júlio Ricardo Quevedo Santos

  141 - 166

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• Ensino de História regional em Mato Grosso do Sul: limites e possibilidades no uso do livro didático para o ensino fundamental

  Jackson James Debona

  167 - 185

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• O lugar de formação de professores de História: breves notas sobre Eunápolis, campus XVIII da UNEB

  Célia Santana Silva

  186 - 208

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ARTIGOS LIVRES

• A leveza de andar: o desenvolvimento de políticas urbanas voltadas para os pedestres em Copenhague, Dinamarca (1960-2015)

  Thomas Höjerno

  209 - 226

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• A historiografia alemã no século XIX

  Ricardo Oliveira da Silva

  227 - 247

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• “Conquistando o Oeste”: Amazônia legal brasileira e o caso de Nova Xavantina/MT

  Natália Araújo de Oliveira

  248 - 272

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RESENHAS

• Resenha do livro "Ángel Rama: um transculturador do futuro"

  Valdeci Silva Cunha

  273 - 278

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