Educação em Engenharia e Mineração de Dados Educacionais: oportunidades para o tratamento da evasão

Sandro José Rigo, Jorge Barbosa, Wagner Cambruzzi

Resumo


Este artigo discute aspectos de evasão escolar nos cursos de Engenharias e apresenta uma análise de possibilidades de aplicação de tecnologias de Mineração de Dados Educacionais junto com recursos de mediação digital como forma de atuar na mitigação deste problema. Estes aspectos tecnológicos vêm sendo utilizados com sucesso em processos de detecção precoce de comportamentos associados com evasão e baixo rendimento. Sendo este um dos aspectos que chamam a atenção no estudo do contexto de cursos nas áreas de Engenharia, é demonstrada a importância do mapeamento de possíveis fatores associados, que permitam o diagnóstico precoce da evasão, com a consequente realização de ações pedagógicas para a sua reversão.

Palavras-Chaves: Educação em Engenharia, Mineração de Dados Educacionais, Evasão.


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DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v2i3.3409

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