La educación anticapacitista en Derechos Humanos: ¿un horizonte ético-político?

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DOI:

https://doi.org/10.30612/videre.v16i35.17600

Palabras clave:

capacitismo, educación especial, persona con discapacidad, derechos humanos

Resumen

Este es un ensayo teórico que pretende reflexionar sobre la educación anticapacitista en la educación en derechos humanos como un compromiso ético-político. Consiste en una investigación bibliográfica, de carácter teórico, apoyada en perspectivas críticas desde el Derecho, la Filosofía y la Sociología. Las reflexiones muestran que el derecho fundamental a la educación es el resultado de una lucha histórica y política. En el caso de las personas con discapacidad en Brasil, existe una disputa por la hegemonía en el campo de la Educación Especial, con instituciones asistenciales privadas que ejercen dirección y dominio. El capacitismo permea todos los espacios, excluyendo a las personas con discapacidad del derecho a la educación, a la ciudadanía y a la dignidad humana. Se concluye que la educación anticapacitista en la educación en derechos humanos es un horizonte ético-político a ser caminado por todos aquellos que pretenden la igualdad y la plena participación de las personas con discapacidad en los procesos sociales y escolares.

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Biografía del autor/a

Douglas Christian Ferrari de Melo, Universidade Federal do Espírito Santo

Sou pessoa com deficiência visual por baixa visão. Doutor em Educação no Programa de Pós-graduação em Educação pela Ufes. Possui graduação em Pedagogia (2017) pela Uniube e em História (2003) pela Ufes, especialização (2004) e mestrado (2007) em História pela Ufes. É professor adjunto do Departamento de Educação, Política e Sociedade, do Programa de Pós-Graduação de Mestrado Profissional em Educação-CE/PPGMPE/Ufes, do Programa de Pós-graduação em Educação-CE/PPGE/Ufes e foi coordenador do Núcleo de Acessibilidade da Ufes (NAUFES) (2017-2019). 

João Henrique da Silva, Universidade Tuiuti do Paraná, professor Adjunto do PPGE

Professor adjunto da Universidade Tuiuti do Paraná. Doutor em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Mestre em Educação pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Especialista em Direito Educacional. Bacharel e licenciado em filosofia. Pesquisa sobre: formação de professores; educação especial; educação escolar indígena; fundamentos da educação.

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Publicado

2024-07-12

Cómo citar

Melo, D. C. F. de, & Silva, J. H. da. (2024). La educación anticapacitista en Derechos Humanos: ¿un horizonte ético-político?. Revista Videre, 16(35), 38–56. https://doi.org/10.30612/videre.v16i35.17600

Número

Vol. 16 Núm. 35 (2024): Dossiê Direitos Humanos, Educação e pessoas com deficiência

Sección

Artículos

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