About the Journal

A RIET – Revista Interdisciplinar em Educação e Territorialidade (ISSN - 2676-0355) é vinculada ao Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação e Territorialidade da Faculdade Intercultural Indígena (FAIND) da Universidade Federal da Grande Dourados. Seu escopo analítico são as reflexões de processos sociais oriundos do contexto de intensa dinâmica socioterritorial das populações do campo, das águas e das florestas em suas múltiplas dimensões (econômica, política, cultural e ambiental), sob uma perspectiva teórico-metodológica, holística, interetnica/intercultural, dialética/dialógica, multiescalar, emancipatória/contra hegemônica.  

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CALL FOR PAPER SUBMISSIONS – DOSSIER: LITERACY AND LEARNING IN INDIGENOUS COMMUNITIES

2025-07-07

Literacy and Learning in Indigenous Communities

The Revista Interdisciplinar em Educação e Territorialidade (RIET) invites researchers, faculty, Indigenous and non-Indigenous students, educators, community leaders, and all interested parties to submit original articles for the thematic dossier “Literacy and Learning in Indigenous Communities,” which will comprise a special edition dedicated to critical reflection and the production of knowledge on practices, challenges, and perspectives in this fundamental field.

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Current Issue

Vol. 4 No. 2 (2024): PRÁTICAS INCLUSIVAS EM DIFERENTES ESPAÇOS SOCIAIS DE ATENÇÃO A PESSOAS INDÍGENAS
View Vol. 4 No. 2 (2024): PRÁTICAS INCLUSIVAS EM DIFERENTES ESPAÇOS SOCIAIS DE ATENÇÃO A PESSOAS INDÍGENAS

Em tempos de ataques constantes as populações e comunidades indígenas, as pessoas com deficiências, transtornos do espectro autista e altas habilidades, que apresentam diferenças socioculturais e educacionais específicas e vivem nesses territórios e comunidades, são ainda mais atingidas por políticas e práticas que as excluem, anulam e invisibilizam suas diferenças e suas diversidades.

Esta Sessão Especial tem por objetivo principal produzir e reunir saberes e fazeres sobre outras práticas, aquelas que estão na contramão de políticas colonizadoras e homogeneizadoras, que discutem a inclusão de pessoas indígenas em diferentes espaços sociais, tais como serviços educacionais e de saúde, projetos de ensino, pesquisa ou de extensão, que integram diferentes pessoas, línguas e manifestações culturais, que potencializam o surgimento de novas subjetividades, novos protagonismos e tantas novas maneiras de ser e fazer as relações interculturais.

Destacamos estudos que contemplem as diferenças de cosmologias, gênero, espiritualidades, territórios, línguas e culturas no interior de comunidades indígenas.

 

Published: 2024-12-06

Full Issue

DOSSIÊ- PRÁTICAS INCLUSIVAS EM DIFERENTES ESPAÇOS SOCIAIS DE ATENÇÃO A PESSOAS INDÍGENAS

Interviews/Lecture Transcripts

  • Educação especial e inclusiva em foco: trajetória histórica das pesquisas em Mato Grosso do Sul

    Luciana Lopes Coelho, Rhuan Guilherme Tardo Ribeiro
    91-104
    DOI: https://doi.org/10.30612/riet.v4i2.19432
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A RIET é composta das seções: artigos livres, dossiês, relatos de experiência/etnografia, resenhas e entrevistas/transcrição de palestras.

Para envio de contribuições à RIET:

a) serão aceitos textos de autores e co-autores que possuam titulação de mestre nas seções artigos livres e artigos para dossiês; serão aceitos texto de autores e co-autores que possuam titulação de graduação nas seções relatos de experiência/etnografia, resenhas e entrevistas/transcrição de palestras.

b) os textos poderão possuir o máximo de 3 (três) autores.

c) o texto deve ser remetido à revista por seu autor (ou por um dos autores) exclusivamente pelo sistema de submissão eletrônica (Sistema OJS).

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e) O texto deve seguir os padrões de estilo (Template) e requisitos bibliográficos descritos em Diretrizes para Autores.

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h) Todos os autores devem incluir, obrigatoriamente, ORCID no ato de encaminhamento do texto.

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