Historia de la escuela SEI - Servicio de educación integral en Dourados – MS: la voz de la comunidad escolar
DOI:
https://doi.org/10.30612/realizacao.v8i16.15134Palabras clave:
Historia de la institución, Educación, Memoria, Historia oralResumen
Este artículo propone comprender la institución escolar como un espacio capaz de brindar múltiples experiencias, y también reflexionar sobre la forma en que la estructura escolar se relaciona con el desarrollo social, político y personal de los individuos en sociedad. Así, consideramos la historia y la memoria de una institución escolar, desde su infraestructura hasta los espacios educativos más subjetivos, y las relaciones que se establecen con sus participantes. Para ello, elegimos la Escola Serviços de Educação Integral - SEI, fundada en 1980 y hasta hoy continúa activa en la Historia de la Educación en el municipio de Dourados y la región. Metodológicamente, se leen referencias sobre este tema, se recopilan y analizan documentos del archivo de la escuela, como el uso de la técnica de la entrevista a través de la historia oral, con individuos que actuaron/actúan o establecen algún tipo de relación con la trayectoria de la institución, en con el objetivo de mapear la trayectoria de la mencionada escuela como lugar físico y social y también comprender lo que representa para el campo de la educación en estos casi 40 años de formación. Entendemos que el concepto de institución, basado en el día a día del Colegio SEI y los informes obtenidos, engloba a un colegio responsable y preocupado por una formación de calidad desde hace generaciones y que ha ido construyendo un legado histórico, familiar y social porque en el percepción lo que Educa no es sólo la vertiente instructiva, sino también el progreso personal y social de cada individuo que pasa.
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