Acceso al curso de Pedagogía de la UFGD: un análisis de la relación entre educación básica y educación superior

Autores/as

  • Mary Ane Souza Faculdade de Educação (FAED)

Palabras clave:

Acceso , Cuotas , Educación superior , Pedagogía

Resumen

Este artículo tiene como objetivo identificar las características de los candidatos al curso de Pedagogía de la UFGD, en los años 2009, 2010 y 2011, con el fin de explicar posibles cambios que pueden ocurrir en las características de la composición socioeconómica de esas materias, considerando la adopción de el sistema de cuotas de servicios sociales en la UFGD. Como procedimientos metodológicos se adoptaron investigaciones bibliográficas y análisis estadísticos sobre la base de datos disponible en el Centro de Selección de la UFGD. A la vista de los datos analizados, se puede observar que no hubo variación significativa en la composición socioeconómica de los candidatos al curso de pedagogía en los años 2009, 2010 y 2011. Se encontró que a medida que transcurrieron los años, los candidatos comenzaron a adquirir Más información y poder adquisitivo, sin embargo, el perfil socioeconómico de estos candidatos no cambia.

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Biografía del autor/a

Mary Ane Souza, Faculdade de Educação (FAED)

Acadêmica do quinto semestre do curso de Pedagogia da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) - Faculdade de Educação (FAED). Participa do Grupo Estado, Política e Gestão da Educação (GEPGE) e do Grupo de Estudos e Pesquisa em Política e Avaliação da Educação Superior - PAES. Atualmente é voluntária de iniciação cientifica da Universidade Federal da Grande Dourados. Atua principalmente nos seguintes temas: Educação básica e superior, acesso e educação.

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Publicado

2014-03-19

Cómo citar

Souza, M. A. (2014). Acceso al curso de Pedagogía de la UFGD: un análisis de la relación entre educación básica y educación superior. RealizAção, 1(1), 23–36. Recuperado a partir de https://ojs.ufgd.edu.br/realizacao/article/view/2060

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2014)

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2014 Mary Ane Souza

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