Políticas curriculares na BNCC e o ensino das ciências da natureza e suas tecnologias no ensino médio
DOI:
https://doi.org/10.30612/hre.v8i15.10343Palabras clave:
Políticas Curriculares. Reforma do Ensino Médio. BNCC. Ciências da Natureza e suas tecnologias.Resumen
O presente texto tem como objetivo compreender sobre as políticas curriculares para o ensino médio, no que se refere às mudanças ocorridas na área do conhecimento Ciências da Natureza e suas tecnologias no ensino médio. Trata-se de uma pesquisa do tipo documental e bibliográfica no qual a análise se desenvolveu a partir de documentos oficiais e fontes bibliográficas que abordam o tema. O referencial teórico adotado compreende o objeto de análise a partir do contexto histórico de produção das reformas educacionais no país, sobretudo a partir da reforma do Ensino Médio e da aprovação da atual Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
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