Corpo, formação humana e sociedade no contexto da pós-graduação brasileira

Autores

DOI:

https://doi.org/10.30612/eduf.v11iesp.2.16480

Palavras-chave:

Formação humana, Corpo, Sociedade

Resumo

O objetivo do presente artigo foi de verificar se a relação corpo e formação humana se encontra presente no contexto da sociedade contemporânea como tema investigativo na produção do conhecimento atual. A proposta desse estudo é decorrente dos diálogos estabelecidos entre os grupos de pesquisa Laboratório de Estudos Corporais – LEC/Unespar e Grupo de Estudo e Pesquisa em Linguagem Corporal e Diversidade – GEPL/UFGD, cujas inquietações balizaram a proposição do curso de extensão Corpo, Formação Humana e Sociedade que teve como objetivo promover diálogos e reflexões interinstitucionais acerca das diferentes concepções de corpo e seus desdobramentos nas práticas corporais contemporâneas. Para a realização da pesquisa, propõe-se um levantamento das produções da pós-graduação brasileira que abordassem os temas: corpo, formação humana e sociedade. Como metodologia, adotou-se o estado do conhecimento conforme procedimentos indicados por Marilia Costa Morosin. Por meio do levantamento realizado, pode-se verificar que a Pós-graduação brasileira tem produzido estudos com a temática corpo, formação humana e sociedade evidenciando o crescimento expressivo no período entre os anos de 2001 e 2010. Esses resultados nos possibilitam entender que “corpo e formação humana” é uma temática que demanda discussões, reflexões e estudos para a construção de um conhecimento basilar na formação dos sujeitos no contexto da sociedade contemporânea.

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Biografia do Autor

Jacqueline da Silva Nunes, Universidade Federal da Grande Dourados

É professora adjunta na Universidade Federal da Grande Dourados/FAED.

Meire Aparecida Lóde Nunes, Universidade Estadual do Paraná

Docente do curso de Educação Física da Universidade Estadual do Paraná (Unespar).

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Publicado

2021-11-30

Como Citar

NUNES, J. da S.; NUNES, M. A. L. Corpo, formação humana e sociedade no contexto da pós-graduação brasileira. Educação e Fronteiras, Dourados, v. 11, n. esp.2, p. e021025, 2021. DOI: 10.30612/eduf.v11iesp.2.16480. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/educacao/article/view/16480. Acesso em: 24 abr. 2024.

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