Letramento literário - um caminho possível

Autores

  • Hilluska de Figueredo Sousa Carneiro Vieira UFGD

Palavras-chave:

Letramento literário. Literatura. Ensino.

Resumo

O presente trabalho foi realizado a partir de leituras e da conscientização da importância do letramento literário para a formação escolar e social dos alunos. No artigo, são apresentados os conceitos de letramento, letramento literário e sugestões de como trabalhar o tema em sala de aula, por meio da sequência básica e expandida, e através da adequada escolarização do texto literário. Para tal discussão, utilizamos como referencial teórico as contribuições de Rildo Cosson (2006), Magda Soares (2003; 2004; 2006), Kleiman (1995), Street (2014), Paulino (1998) e Fernandes (2011), autores que desenvolveram pesquisas sobre letramentos e contribuíram significativamente para os estudos nessa área. Ao final, o que se conclui é que o letramento literário tem um papel indispensável na formação de alunos/leitores, e que nos oferece uma possibilidade de estratégia metodológica no direcionamento e fortalecimento do ensino de literatura oferecido aos alunos.

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Biografia do Autor

Hilluska de Figueredo Sousa Carneiro Vieira, UFGD

Mestranda em linguística pela UFGD

Referências

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Publicado

2015-12-18

Como Citar

Vieira, H. de F. S. C. (2015). Letramento literário - um caminho possível. ARREDIA, 4(7), 117–126. Recuperado de https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/arredia/article/view/4307

Edição

v. 4 n. 7 (2015)

Seção

Artigos

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