"...se fosse na oralidade poderia falar-se dessa formas, mas, como é um texto segue a escrita": concepções de letramento e a relação entre a fala e a escrita

Autores/as

  • Rute Izabel Simões Conceição Universidade Federal da Grande Dourados

Palabras clave:

Letramentos. Relação fala e escrita. Ensino de língua materna.

Resumen

Partindo de uma reflexão sobre as concepções “autonomista e ideológica” de letramento, procuramos discutir a relação entre fala e escrita sustentadas por essas concepções. Com base nessa fundamentação, e tomando como hipótese que o modo como se concebe a relação entre o oral e o escrito traz conseqüências para o ensino de língua materna em sala de aula, investigamos indícios do modo de conceber essa relação em 75 textos de formandos em Letras, cujos textos foram produzidos no gênero “prova acadêmica”, durante o Exame Nacional de Cursos, em 2001. Por meio de um critério etnográfico de delimitação, restringimos o corpus sob análise aos examinados no Estado de Mato Grosso do Sul. Os resultados da análise apontam para o fato de que é predominante uma concepção dicotômica sobre a relação fala e escrita.

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Publicado

2008-12-02

Cómo citar

Conceição, R. I. S. (2008). ".se fosse na oralidade poderia falar-se dessa formas, mas, como é um texto segue a escrita": concepções de letramento e a relação entre a fala e a escrita. Raído, 1(1), 87–100. Recuperado a partir de https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/Raido/article/view/56

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2007)

Sección

ARTIGOS - LITERATURA E PRÁTICAS CULTURAIS

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