O intelectual em formação: aspectos de um ser híbrido no contexto latino-americano

Autores

  • Wagner Corsino Enedino UFMS
  • Bruna Franco Neto UFMS

Palavras-chave:

Intelectual. América Latina. Cristina Mato Grosso.

Resumo

O intelectual possui sua formação envolta a inúmeros questionamentos do que vem a ser um verdadeiro “homem pensante”. Da mesma forma, a identidade cultural e intelectual da América Latina perpassa por uma série de (re) afirmações do que é ser latino. Partindo-se da premissa de que a literatura/cultura latino-americana é caracterizada por constituição híbrida, pretende-se, ancorada nas pressuposições de Said (2005) e Le Goff (2012), problematizar o ser intelectual do cenário latino americano, bem como sua prática literária e cultural, além de resgatar sua condição de marginalizado, por meio das teorias de Bhabha (2007), Achugar (2006) e Seligmann (2005). Assim, partindo-se do global, América Latina, para o local, destaca-se o nome de Cristina Mato Grosso como grande nome da dramaturgia de Mato Grosso do Sul.

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Biografia do Autor

Wagner Corsino Enedino, UFMS

Licenciatura plena em Letras Português/Inglês pela UFMS/Três Lagoas; Mestrado em Estudos Literários pela UNESP/Araraquara e Doutorado em Literatura Comparada pela UNESP/São José do Rio Preto. Atualmente é professor adjunto da UFMS/Três Lagoas junto ao Departamento de Educação. Atua nos Programas de Pós-Graduação Mestrado em Letras da UFMS de Três e Lagoas e no Programa de Pós-Graduação Mestrado em Estudos de Linguagens da UFMS/Campo Grande.

Bruna Franco Neto, UFMS

Graduada em Letras pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS - Campus de Três Lagoas. Mestranda do Programa de Pós Graduação em Letras pela UFMS, Campus de Três Lagoas, com pesquisa voltada à dramaturgia sul-mato-grossense.

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Publicado

23.12.2013

Como Citar

Enedino, W. C., & Franco Neto, B. (2013). O intelectual em formação: aspectos de um ser híbrido no contexto latino-americano. Raído, 7(14), 67–81. Recuperado de https://ojs.ufgd.edu.br/Raido/article/view/2632

Edição

v. 7 n. 14 (2013)

Seção

ARTIGOS - LITERATURA E PRÁTICAS CULTURAIS

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