Experiencias y estrategias en la Historia de la enseñanza sobre el género y la sexualidad en la educación básica en Triunfo / Candeias do Jamari-RO
DOI:
https://doi.org/10.30612/frh.v22i39.12569Palabras clave:
Enseñanza de historia. Diversidad sexual. Relaciones de genero.Resumen
El propósito de este artículo es informar sobre las experiencias y estrategias en la enseñanza de la historia con los temas de género y sexualidad experimentados durante la ejecución del trabajo titulado Proyecto para la sexualidad de género en la escuela (PGSE) desarrollado con estudiantes del noveno grado de la escuela primaria. y 3er año de EJA (Educación de Jóvenes y Adultos) en el período de 2016 a 2018. El proyecto tuvo lugar en la Escuela Primaria y Secundaria Estatal Albino Buttner, que se encuentra en un área considerada difícil de proporcionar en el norte de Brasil, en el Distrito de Triunfo / Candeias do Jamari en Rondônia. Los objetivos establecidos fueron: enseñar, sensibilizar, sensibilizar y debatir con los estudiantes y la comunidad escolar sobre las diversas formas de discriminación y violencia basadas en el acoso practicado en el entorno escolar, debatiendo, a través de recursos didácticos, estrategias de aprendizaje ( música, dinámica, películas y exposiciones) que contribuyen a la expansión del conocimiento sobre la homotransfobia, el sexismo, el sexismo y el feminicidio, respetando la pluralidad del pensamiento, la ciudadanía y su importancia para comprender las diferencias de todos los estudiantes seo apreciación de la tolerancia.Descargas
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