MATERIALES DIDÁCTICOS PARA LA ALFABETIZACIÓN EN ESCUELAS INDÍGENAS DE DOURADOS-MS

Autores/as

Palabras clave:

Materiales didácticos, Literatura. Educación, Educación escolar indígena., Literatura

Resumen

La investigación tiene como objetivo general investigar materiales didácticos destinados a la etapa de alfabetización de niños de escuelas municipales indígenas de la ciudad de Dourados, estado de Mato Grosso do Sul. El estudio se fundamenta teóricamente en perspectivas descoloniales basadas en discusiones del Grupo Modernidad/Colonialidad y utiliza la investigación bibliográfica y documental como procedimientos técnicos del enfoque cualitativo y cuantitativo. En cuanto a los resultados, la encuesta apuntó a un pequeño número de materiales didácticos diferenciados para la alfabetización en las escuelas indígenas de Dourados, e identificó que el libro de texto adoptado por las escuelas indígenas se caracteriza por ser un material estandarizado, contextualizado con la fauna y la flora de la zona. MS, sin profundizar en los diferentes pueblos o etnias que habitan el estado, lo que invisibiliza a los pueblos originarios.

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Biografía del autor/a

Rafaela Bayerl de Lima, UFGD

Mestrado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação - Universidade Federal da Grande Dourados. Foi bolsista Capes. Email: rafa.bl98@hotmail.com.

Marta Coelho Castro Troquez, UFGD

Professora na Faculdade de Educação - Universidade Federal da Grande Dourados. Projeto financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPQ). Email: martatroquez@ufgd.edu.br.

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Publicado

2025-09-07

Cómo citar

Lima, R. B. de, & Troquez, M. C. C. (2025). MATERIALES DIDÁCTICOS PARA LA ALFABETIZACIÓN EN ESCUELAS INDÍGENAS DE DOURADOS-MS. Horizontes - Revista De Educação, 12(20), p.199–219. Recuperado a partir de https://ojs.ufgd.edu.br/horizontes/article/view/20627

Número

Vol. 12 Núm. 20 (2025)

Sección

ARTIGOS

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