MATERIAIS DIDÁTICOS PARA ALFABETIZAÇÃO NAS ESCOLAS INDÍGENAS DE DOURADOS-MS

Autores

Palavras-chave:

Materiais didáticos, Educação Escolar Indígena, Literatura

Resumo

A pesquisa tem como objetivo geral investigar os materiais didáticos voltados para o uso na etapa da alfabetização de crianças em escolas municipais indígenas na cidade de Dourados, estado de Mato Grosso do Sul. O estudo fundamenta-se teoricamente nas perspectivas decoloniais a partir de discussões do Grupo Modernidade/Colonialidade e utiliza a pesquisa bibliográfica e documental como procedimentos técnicos da abordagem qualitativa e quanti-qualitativa. Quanto aos resultados, o levantamento apontou para um pequeno número de materiais didáticos diferenciados para alfabetização nas escolas indígenas de Dourados, e identificou que o livro didático adotado pelas escolas indígenas se caracteriza como um material padronizado, contextualizado com a fauna e flora do MS, sem aprofundamentos sobre os diferentes povos ou grupos étnicos habitantes no estado, o que invisibiliza os povos originários.

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Biografia do Autor

Rafaela Bayerl de Lima, UFGD

Mestrado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação - Universidade Federal da Grande Dourados. Foi bolsista Capes. Email: rafa.bl98@hotmail.com.

Marta Coelho Castro Troquez, UFGD

Professora na Faculdade de Educação - Universidade Federal da Grande Dourados. Projeto financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPQ). Email: martatroquez@ufgd.edu.br.

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Publicado

2025-09-07

Como Citar

Lima, R. B. de, & Troquez, M. C. C. (2025). MATERIAIS DIDÁTICOS PARA ALFABETIZAÇÃO NAS ESCOLAS INDÍGENAS DE DOURADOS-MS. Horizontes - Revista De Educação, 12(20), p.199–219. Recuperado de https://ojs.ufgd.edu.br/horizontes/article/view/20627

Edição

v. 12 n. 20 (2025)

Seção

ARTIGOS

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