A panorama of the reproduction of the teaching workforce in Brazil based on the monitoring of the national education plan 2014-2024
DOI:
https://doi.org/10.30612/hre.v13i21.21241Keywords:
Education Policy, Cycles of Political Economy, PNE 2014-2024, Goal 17 of the PNE 2014-2024024.Abstract
The paper addresses the reproduction of the teaching workforce provided for in Goal 17 of the National Education Plan 2014-2024 in a federal context, based on the cycles of the political economy. The period of validity of the Plan was intersected by different cycles of political economy, namely, neo-developmentalism, fiscal austerity, and the current sustainable fiscal regime. The references are the national and local legislation, documents produced by the National Institute of Educational Studies and Research Anísio Teixeira, as well as material from the press and the teachers’ union movement. In each of the cycles of political economy, there were very different effects and consequences for the reproduction of the teaching work, when gains and losses in their material conditions of existence are evident.
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