The collective and participatory construction of the national education plan in Mato Grosso do Sul: focus on participation
DOI:
https://doi.org/10.30612/hre.v13i21.21238Keywords:
Education conferences, participation, Mato Grosso do Sul, National Education PlanAbstract
This article aims to present the process undertaken in the state of Mato Grosso do Sul during the Municipal and State Education Conferences held in 2023 by the State Education Forum (FEEMS), with the objective of gathering input, promoting debate, and formulating proposals for the National Education Plan. This plan will serve as the foundation for the development of future State, Federal District, and Municipal Education Plans for the 2024-2034 decade. A qualitative approach was adopted, based on document analysis and interviews conducted with members of the FEEMS leadership. The data sources, referred to herein as “flexible data”, comprise participants’ perceptions, records of the conference proceedings, and documents available on the institution’s official website. The results indicate that FEEMS successfully organized the Working Groups and Municipal Conferences within a short timeframe to ensure the timely execution of activities in Mato Grosso do Sul. It is concluded that the Conferences fulfilled their intended goals, particularly the critical discussion of the base document and the submission of proposals that contributed meaningfully to the formulation of the forthcoming National Education Plan (2024-2034).
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