Da escola campeã ao programa Rede Vencer: um olhar sobre suas repercussões na gestão e na organização curricular e pedagógica da educação municipal em Altamira-Pará

Résumé

Tendo  como  recorte  as  discussões  sobre  a  gestão  da  educação  e  sua relação  com  a Escola Campeã,  hoje  denominado Programa Rede Vencer,  este  artigo procura  refletir  sobre  a  gestão  dessa  política  educacional  proposta  para  a  sociedade altamirense,  no  sentido  de  analisar  se  as  estratégias  e  ações  adotadas  pela  SEMEC possibilitaram tanto a melhoria da qualidade do ensino local quanto a participação dos alunos,  dos  professores,  diretores,  pais,  e  a  comunidade  local  no  processo  de  sua implantação e implementação no período de 2001 a 2005 no município de Altamira. O presente  estudo  centrou-se  na  pesquisa  qualitativa  (CHIZZOTTI,  2006)  e  em  alguns princípios  da  análise  do  discurso,  tendo  como  suporte  teórico  autores  como Oliveira (2002,  2004),  Ferreira  (2004),  Paro  (1998,  2001),  Lima  (2001).  Este  trabalho evidenciou o caráter centralizante na forma de gerir a política educacional ao ignorar a comunidade  escolar  e  externa  em  sua  definição  e  implementação,  ainda,  uma  gestão centrada em um modelo racional/burocrático, fundamentada no controle dos resultados de desempenhos, o que favorece a concentração das decisões no âmbito da SEMEC e da própria Prefeitura Municipal e, conseqüentemente, o afastamento e alheamento dos sujeitos escolares e da sociedade.