Grupo de estudios: compartiendo y reconstruyendo conocimientos acerca de las estructuras aditivas
Palabras clave:
Educación Matemática. Conocimiento Especializado para la Enseñanza. Campo Conceptual Aditivo.Resumen
El presente artículo tiene el objetivo de analizar el Conocimiento Profesional de un grupo de estudios constituido en la propia escuela con la intención de profundizar la comprensión a respecto de las estructuras aditivas. Se trata de un estudio cualitativo realizado con 15 educadores de una escuela pública del Estado de São Paulo y desarrollado en el ámbito del Programa Observatorio de la Educación de UNIAN. El análisis de los datos ocurrió a la luz de las investigaciones de Ball, Thames y Phelps a respecto de los conocimientos necesarios para la enseñanza de las Matemáticas, así como en estudios que tratan de los temas didácticos sobre el Campo Conceptual Aditivo. Tal análisis indicó que solo después del contacto con resultados de estudios, y al relacionarlos con la práctica, el grupo notó la complejidad de los conocimientos necesarios para la enseñanza de ese tema. Además, la reflexión realizada en las sesiones de estudio, principalmente las que trataban sobre conocimientos especializados para la enseñanza de las estructuras aditivas, favoreció la (re)construcción de conocimientos pedagógicos y curriculares de ese contenido en ese grupo de estudios.Descargas
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