Neoconservadorismo y educación brasileña
DOI:
https://doi.org/10.30612/eduf.v10i30.11886Palabras clave:
Neoconservadorismo, Antidemocrático, Educación brasileñaResumen
En este texto, buscamos establecer una reflexión sobre el pensamiento neoconservador y sus influencias y/o consecuencias para la educación brasileña, tomando como punto de referencia para tal incursión, la contextualización histórica del pensamiento conversacional moderno alrededor del mundo y su inserción en el territorio nacional. En cuanto a las implicaciones de este contexto neoconservador para el escenario educativo en el país, el período posterior a la Impeachement de 2016 se adoptó como un marco de tiempo, representado por algunas de las muchas manifestaciones que expresan la presencia de acciones antidemocráticas y la aprobación de políticas educativas basadas en una agenda de contrarreforma. Dichas expresiones pueden identificarse en el movimiento llamado Escuela Sin Partido (ESP), en la Reforma de la Escuela Secundaria, en la aprobación de la Base Nacional Curricular Común (BNCC) y en el crecimiento de las propuestas del proyecto de militarización de las escuelas públicas. Se puede concluir que el neoconservadurismo representa y constituye una amenaza para la educación pública y democrática de la nación brasileña.
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