Políticas públicas de formación del profesorado: reflexiones sobre la formación del profesor de la ley

Resumen

La actividad docente requiere conocimiento de los maestros y prácticas mismas, didáctica y conocimiento y mínimo pedagógica necesaria para apoyar las acciones de enseñanza. El curso de formación se refleja en la práctica docente, en la forma de trabajo en el aula, en el uso de instrumentos de evaluación, y finalmente en todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. La legislación actual se expresa en el sentido de que la formación de los docentes en la educación superior debe dar prioridad, a través de master y doctorado. Sin embargo, según estudios realizados en Brasil, en relación con los cursos de derecho, da fe de la ausencia casi total de la educación de los maestros, a fin de que los cursos de estudios de postgrado se ofrecen en precario y en algunos casos incluso carentes de formación pedagógica. Por lo tanto, este ensayo, desde mi experiencia, busca comprender, a través de la literatura, las características de la práctica didáctico-pedagógica de los docentes en la enseñanza del Derecho, debido a la falta de capacitación de los docentes, así como la falta de voluntad política pública para este fin.