Healthy diets: interdisciplinary activities in elementary school
DOI:
https://doi.org/10.30612/eduf.v7i21.7170Keywords:
Chemistry. Interdisciplinarity. Argumentation.Abstract
Various studies have discussed ways of promoting interdisciplinary activities in the classroom and outline teachers´difficulties in adopting these practices. In this research, the aim is to describe a didactic activity based on interdisciplinarity, integrating Chemistry, case studies and argumentation for elementary I school pupils. We investigated the development of argumentative texts by the students during a didactic activity triggered by the resolution of the case study called Paty Palito, related to healthy diets. The texts were analysed from the Model of Argumentation developed by Toulmin and the results demonstrated the use of the basic elements of the argument by the students, especially the justifications and backings. Activities such as the one discussed in this study can be positive based on attitudes taken by the teacher, such as promoting collective reading, encouraging discussions of documents related to the topic and correcting texts produced several times while the activity is underway.Downloads
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