Qualidade na perspectiva das políticas educacionais: significados e paradoxos
Keywords:
Quality. Educational policies. Legislation.Abstract
The text discuss the term quality, based on the analysis of documents that define public policies in Brazil – focusing on the educational field – according to the 1980s, 1990s and 2000s. It is observed that the quality is associated to terms such as minimum standard and improvement, which may indicate a turning away from how it is treated related to the causes of the chronic educational problems. Otherwise, being presented as an axis of evaluation shows the quantitative, limiting the quality to numbers, which goes back to the original mercantile meaning of the early twentieth century. It is concluded that, in the analysis of the quality in the educational policies, besides indicators and goals, it is necessary to take into account aims and means/resources of the actions.
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