"Não faço a menor ideia": como lidar com as perguntas inusitadas dos estudantes

Abstract

A sala de aula é um espaço propício para o estímulo das perguntas e por isto devemos pensar no papel das mesmas na construção de conhecimentos científicos. Portanto, este trabalho pretende relatar uma atividade realizada na Educação Básica a partir de perguntas inusitadas feita pelos estudantes de forma a estimular a criatividade, o dinamismo e a colaboração. Percebemos que o estímulo às perguntas durante as aulas têm se mostrado muito promissor, pois auxilia na aprendizagem, na busca por novas informações e no debate de ideias; além de criar um ambiente onde os estudantes se sintam à vontade para perguntar e expor suas dúvidas.