A manualística na Espanha: duas décadas de pesquisa (1992-2011)

Abstract

Este artigo examina as origens e o desenvolvimento da manualística na Espanha em conexão com o giro etnográfico operado na recente historiografia da educação e os enfoques a ela transferidos pela história cultural e por outros condicionamentos contextuais. Analisa os marcos mais relevantes desse quadro, na última década do século XX e primeira do XXI, período de construção do campo acadêmico da manualística na Espanha, assim como as materializações de uma nova corrente em projetos de investigação, reuniões científicas, publicações, exposições e relações internacionais. Oferece também um balanço das questões temáticas abordadas em uma relação de trabalhos realizados por pesquisadores do Centro Internacional de Cultura Escolar (CEINCE) durante o último quinquênio. O trabalho oferece, finalmente, alguns pontos críticos de reflexão para repensar a pesquisa sobre manuais escolares efetuada nas décadas delimitadas e para orientar possíveis novos desenvolvimentos.