UM DIÁLOGO NA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA: ARTICULANDO SIGNIFICADOS DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL NA CONSTRUÇÃO DO QUADRO NUMÉRICO

Abstract

Neste artigo expomos interpretações-compreensões sobrea Alfabetização Matemática e o ensino do Sistema de Numeração Decimal (SND) a partir da construção de um recurso didático: o quadro numérico. Dialogamos com pesquisadores que estudam temas como alfabetização matemática, materiais manipulativos e SND e nos lançamos numa discussão que se dirige à formação de professores dos anos iniciais, buscando explicitar uma situação de ensino em que a própria matemática pode ser utilizada como contexto de diálogo.