Dialogue about learning
Aging and non-formal education
DOI:
https://doi.org/10.30612/eduf.v13i00.16524Keywords:
Learning, Education, AgingAbstract
Learning is a process that occurs inseparably from human experiences and permeates several contexts, environments and characteristics. Based on the convergence between population aging and the experience of learning throughout life, this study aimed to compile knowledge regarding the experience of the aging process, highlighting the possible effects of non-formal learning throughout life on the individual. To this end, a narrative investigation of the scientific literature available in the Scielo and PubMed databases was conducted. It was possible to recognize that there are institutional organizations that pay attention to the benefits of learning in old age, these, versing on the social and individual benefits, relating to the creation of support networks, increased independence and positive feelings such as self-esteem. It is concluded that learning in the aging process is an important source of positive impact in a multidimensional way, favoring quality of life and well-being in old age.
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