EaD & Tecnologias Digitais na Educação

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Chamada de artigos livres para o primeiro número de 2025 da Revista (QUALIS B1).

2024-11-12

Chamada de artigos livres para o primeiro número de 2025

Até 02 (dois) autores, sendo que um deles deve ser, no mínimo, mestre.
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Número actual

Vol. 12 Núm. 16 (2024): Revista EaD & Tecnologias Digitais na Educação

Publicado: 2024-08-28

Artigos

Perspectivas Translíngues e Transculturais em Retratos Linguísticos: os repertórios multilíngues e multiletrados nas aulas de Língua Portuguesa

Julia Juliotti

7-16
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18925
Log’ali: um estudo da variante linguística em Santo Antônio de Jesus - BA

Karolaine Figuerêdo de Souza, Ednei Nunes de Oliveira

17-27
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18926
Estágio Supervisionado IV no Curso de Letras da UNEB – Campus V: reflexões e perspectivas

Daiane Conceição de Jesus, Dayane Moreira Lemos

28-39
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18927
Vozes da Colonialidade em Amazônica (2020), de Léa Chaib: perspectivas do patriarcalismo na dramaturgia pós-colonial

Edilene Tavares Pessoa Santiago

40-53
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18928
A Identidade Cultural e as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação na Educação Brasileira

Wagner dos Santos Rocha, Julio Cesar Carvalho Costa

54-66
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18929
Aplicativo Plickers: recurso avaliativo da aprendizagem ou para a aprendizagem?

Victor Augusto Both Eyng, Cleide Jane de Sá Araújo Costa

67-77
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18930
Desenvolvendo o Pensamento Computacional por meio da estratégia de autoria de jogos associada ao ambiente de programação Scratch

Jamille Silva Madureira, Henrique Nou Schneider

78-89
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18931
Explorando o potencial das videoaulas como complemento ao ensino presencial em Campos dos Goytacazes

Andrea da Silva Gomes , Sheila da Silva Ferreira Arantes

90-98
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18932
Modelo empírico de abordagem das competências digitais na educação: combate à propagação de fake news

Claudia Cristina Sanzovo

99-107
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18933
Explorando o universo político: uma jornada educacional com Webquest na educação básica para o ensino de língua espanhola

Bruno Ramires Zilli

108-119
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18934
Análise da Influência das Tecnologias Emergentes na Eficiência e Eficácia do Ensino à Distância

Adriano da Silva

120-130
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18935
Políticas públicas em educação para formação de professores/as com uso de tecnologias digitais via UAB no âmbito do Instituto Federal do Tocantins

José Francisco Rocha Simão, Kallyana Moraes Carvalho Dominices

131-139
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18936
Uso de Tecnologias na Educação Infantil: uma proposta de capacitação docente permeada por sequências didáticas

Juliane Ferreira da Silva, Sheila da Silva Ferreira Arantes

140-151
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18937
Utilização do software winplot no ensino de função polinomial de 1º grau: uma proposta didática

Elivaldo Serrão Custódio, Julcinéia dos Santos Ramos

152-165
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18938
O conhecimento e a consciência de si na formação do professor como forma de resistência ao capitalismo de vigilância

Silvia Helena Mousinho

166-179
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18939
Algumas considerações sobre a institucionalização das instituições escolares rurais/campo no Estado do Mato Grosso

Marco Antonio Rodrigues Paulo, André Luís Freitas da Silva

180-188
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18940

Relatos de experiência

O ensino de radioatividade por meio de uma UEPS intercedida pelas tecnologias digitais

Sérgio Luiz de Oliveira , Aline Locatelli

202-207
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18942
Reflexões sobre o potencial de exposições artísticas virtuais como ferramenta de apresentação

Allyneanhy Gade Nunes Alves Oliveira

208-215
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18924
Experiências com mídias digitais e linguagem visual junto aos estudantes

Marcelo Nazaré Ribeiro Viana

216-221
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30612/eadtde.v14i16.18923

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Chamada de artigos livres para o primeiro número de 2025 da Revista (QUALIS B1).

Número actual

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Perspectivas Translíngues e Transculturais em Retratos Linguísticos: os repertórios multilíngues e multiletrados nas aulas de Língua Portuguesa

Log’ali: um estudo da variante linguística em Santo Antônio de Jesus - BA

Estágio Supervisionado IV no Curso de Letras da UNEB – Campus V: reflexões e perspectivas

Vozes da Colonialidade em Amazônica (2020), de Léa Chaib: perspectivas do patriarcalismo na dramaturgia pós-colonial

A Identidade Cultural e as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação na Educação Brasileira

Aplicativo Plickers: recurso avaliativo da aprendizagem ou para a aprendizagem?

Desenvolvendo o Pensamento Computacional por meio da estratégia de autoria de jogos associada ao ambiente de programação Scratch

Explorando o potencial das videoaulas como complemento ao ensino presencial em Campos dos Goytacazes

Modelo empírico de abordagem das competências digitais na educação: combate à propagação de fake news

Explorando o universo político: uma jornada educacional com Webquest na educação básica para o ensino de língua espanhola

Análise da Influência das Tecnologias Emergentes na Eficiência e Eficácia do Ensino à Distância

Políticas públicas em educação para formação de professores/as com uso de tecnologias digitais via UAB no âmbito do Instituto Federal do Tocantins

Uso de Tecnologias na Educação Infantil: uma proposta de capacitação docente permeada por sequências didáticas

Utilização do software winplot no ensino de função polinomial de 1º grau: uma proposta didática

O conhecimento e a consciência de si na formação do professor como forma de resistência ao capitalismo de vigilância

Algumas considerações sobre a institucionalização das instituições escolares rurais/campo no Estado do Mato Grosso

Relatos de experiência

O ensino de radioatividade por meio de uma UEPS intercedida pelas tecnologias digitais

Reflexões sobre o potencial de exposições artísticas virtuais como ferramenta de apresentação

Experiências com mídias digitais e linguagem visual junto aos estudantes

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