Entrevista com Margaret Roberts: O currículo de Geografia e os seus fundamentos teóricos

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5418/ra2024.v20i41.18336

Palavras-chave:

Entrevista, Margaret Roberts, Currículo de Geografia, Democracia, Ensino de Geografia

Resumo

Os professores Elena Lengthorn (University of Worcester) e José Gilberto de Souza (Unesp Rio Claro), trazem reflexões sobre as dimensões do currículo, envoltas em um diálogo com a professora Magaret Roberts, que tem uma história de debate e reflexão no Reino Unido e colaborou na sua construção de currículos de geografia em vários países. Margaret Roberts, esta extraordinária educadora de professores de geografia, conhecida pela sua bondade, criatividade, generosidade e perspicácia, é também uma antiga Presidente da Associação Geográfica (GA) e recebeu um MBE nas Honras de Ano Novo de 2021. Um reconhecimento muito louvável dos seus serviços à educação. Moldou uma geração de professores de geografia no Reino Unido e não só, e a sua publicação Learning through enquiry (2003) teve um impacto profundo, enriquecendo as salas de aula de geografia em todo o mundo”. Este é um debate que mergulha nos fundamentos do currículo e, em particular, reúne uma denúncia extremamente grave, também sentida no Reino Unido, nomeadamente a procura de controlo e interferência dos governos sobre os conteúdos e práticas de ensino. Uma trajetória de estruturas estatais que produzem o cerceamento de debates que nos são tão caros, como o colonialismo, a precarização do trabalho, a questão de gênero e da comunidade LGBTQIA+, a falta de democratização nos debates, a imposição de currículos, a simplificação de conteúdos, entre outros aspectos, como a privatização e a apropriação de verbas públicas da educação, marcas da lógica neoliberal que vem sendo imposta às sociedades.

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Biografia do Autor

Elena Elizabeth Lengthorn, University of Worcester

Elena Lengthorn is the PGCE Geography subject Lead. She has taught both geography and science education across the primary and secondary centres on undergraduate and postgraduate courses. She leads the Education for Sustainable Futures Special Interest Group (ESF SIG) and contributes sustainability sessions to courses across the School of Education.

Jose Gilberto de Souza, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)

Graduação (Licenciatura e Bacharelado - 1990/1991) e Mestrado em Geografia (1994) pela Faculdade de Ciências e Tecnologia - Universidade Estadual Paulista - FCT - UNESP - Câmpus de Presidente Prudente, onde foi professor dos cursos de Graduação (1992-1994) e de Pós-Graduação em Geografia (2001-2012). Doutorado em Geografia Humana (1999) pela Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas - Universidade de São Paulo (FFLCH-USP). Livre Docência (2008) pela Faculdade de Ciências Agrárias e Veterinárias FCAV-UNESP Câmpus de Jaboticabal, onde foi Professor do Departamento de Economia Rural no período de 1995 a 2009 e do Programa de Pós-Graduação em Zootecnia (2002-2010). Pós-Doutorado na Universidad de Salamanca (2010-2011).

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Publicado

10-07-2024

Como Citar

Lengthorn, E. E., & Souza, J. G. de. (2024). Entrevista com Margaret Roberts: O currículo de Geografia e os seus fundamentos teóricos. Revista Da ANPEGE, 20(41), 1–15. https://doi.org/10.5418/ra2024.v20i41.18336

Edição

v. 20 n. 41 (2024): Revista da ANPEGE, Volume 20 Número 41

Seção

Entrevistas Primordiais

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