Arte y formación docente: espacio, cuerpo y mapa en la obra de Alex Flemming
DOI:
https://doi.org/10.5418/ra2025.v21i44.19408Palabras clave:
geografia, arte, formação docenteResumen
El artículo explora las conexiones entre el Arte y la Geografía, centrando su análisis en la obra del artista contemporáneo Alex Flemming como objeto de estudio. Las creaciones provocativas e interdisciplinarias de Flemming se presentan como un recurso valioso para enriquecer la comprensión de la producción del espacio geográfico, ampliando las perspectivas tanto de docentes como de estudiantes. Metodológicamente, el estudio adopta un enfoque interpretativo y cultural para examinar las intersecciones entre las producciones visuales y plásticas del artista y el conocimiento geográfico. Este análisis busca identificar resonancias, interrelaciones y posibles disonancias en las obras, fomentando la reflexión crítica sobre los temas abordados. Además, la metodología conecta estas creaciones artísticas con el proceso de enseñanza-aprendizaje, destacando su potencial pedagógico. Los resultados subrayan el poder del análisis de obras de arte como herramienta formativa para los docentes de Geografía. El artículo demuestra cómo las experiencias estéticas pueden ampliar los repertorios culturales y pedagógicos, enriquecer las prácticas de enseñanza y fomentar un enfoque interdisciplinario y crítico sobre el espacio geográfico. De este modo, el estudio reafirma la importancia de utilizar el arte como medio para inspirar
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