A avaliação da pós-graduação em Geografia no Brasil (Capes: Quadriênio 2018-2021)

do medo da extinção aos méritos da elevação de notas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5418/ra2023.v19i39.17474

Palabras clave:

Geografia, Avaliação Quadrienal, Pós-Graduação, Brasil

Resumen

Este artigo faz uma análise sintética da Avaliação Quadrienal da Área de Geografia (2018-2021) da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), a partir de um breve histórico da Área, da criação, da expansão e da distribuição regional dos Programas de Pós-Graduação em Geografia (PPGG) no país, e da evolução da estrutura de Notas dos PPGGs. Como fonte principal dessas análises, foram tomados como referência os principais documentos produzidos durante a gestão do último quadriênio (Documento de Área; APCN; Ficha de Avaliação; Relatórios de Avaliação; entre outros) e as cartas e sínteses provisórias produzidas durante essa gestão. Os dados quantitativos, a experiência vivida durante a coordenação de área e as informações obtidas no período foram sintetizados neste texto e em suas representações numéricas e espaciais aqui expostas.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Maria Tereza Duarte Paes, Universidade Estadual de Campinas (Unicamp)

 

Geógrafa pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1985), Mestre em Sociologia pela Universidade Estadual de Campinas (1992), Doutora em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Campinas (1999). É Professora Livre Docente na área de Meio Ambiente Urbano pela UNICAMP, Departamento de Geografia-IG (2018). Docente da Universidade Estadual de Campinas desde 1994 (no Departamento de Sociologia/IFCH) e, a partir de 1999, no Departamento de Geografia/IG. Entre 2007-2008 realizou Pós-Doutorado em Geografia, com bolsa da CAPES, na Université de Pau et des Pays de L'Adour, na França, no Laboratoire Société Environnement Territoire (IRSAM/SET). Atua nas áreas de pesquisa sobre patrimônio cultural, turismo e meio ambiente urbano, e coordena o Grupo de Pesquisa "Geografia, Turismo e Patrimônio Cultural". Membro do Conselho de Defesa do Patrimônio Histórico, Arqueológico, Artístico e Turístico do Estado de São Paulo em duas gestões (CONDEPHAAT - 2008-2010 e 2017-2019) e filiada ao ICOMOS/BRASIL. Foi coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Geografia (IG/Unicamp, 2008-2010); Presidente da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia (ANPEGE, 2011-2014), e foi Coordenadora da Área de Geografia na CAPES (abril/2018-dezembro/2022) e membro da Rede Franco-Brasileira de Turismo, Patrimônio e Políticas Públicas (TP3 - https://astrestp3.wixsite.com/astres-tp3 ) até 2018. É membro de l'Association Internationale de Géographie Francophone (AIGF). Pesquisadora do CNPq - PQ desde 2014.

 

Citas

BARATA, Rita de Cássia Barradas. Mudanças necessárias na avaliação da pós-graduação brasileira. Interface (Botucatu). 23:e180635, 2019. https://doi.org/10.1590/Interface.180635. Acesso em: 1o jun. 2023. DOI: https://doi.org/10.1590/interface.180635

_______ Dez coisas que você deveria saber sobre o Qualis. RBPG, DF, v. 13, n. 30 (p. 13-40), 2016. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/947/pdf. Acesso em: 1o jun. 2023.

CAPES/MEC – Ministério da Educação e Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, Diretoria de Avaliação. Relatório da Avaliação Quadrienal – Geografia, 2017. Disponível em:https://www.gov.br/capes/pt-br/centrais-de-conteudo/20122017-geografia-relatorio-de-avaliacao-quadrienal-2017-final-pdf . Acesso em: 27 maio 2023.

CAPES/MEC – Relatório do Qualis Periódicos – GEOGRAFIA, 2019. Dispopnível em: https://www.gov.br/capes/pt-br/centrais-de-conteudo/relatorio-qualis-geografia-pdf. Acesso em: 1 jun. 2023.

¬¬ CAPES/MEC – Proposta de aprimoramento do modelo de avaliação da PG: documento final da Comissão Nacional de Acompanhamento do PNPG 2011-2020 – 10/10/2018. Disponível em: https://www.gov.br/capes/pt-br/centrais-de-conteudo/2018-pnpg-cs-avaliacao-final-10-10-18-cs-final-17-55-pdf. Acesso em: 28 maio 2023.

CAPES/MEC – OFÍCIO CIRCULAR n. 31/2020-GAB/PR/Capes – Ata CTC de 24 de julho de 2020. Disponível em: https://uploads.capes.gov.br/files/OF_CIRCULAR_31-2020-GAB-PR-CAPES.pdf. Acesso em: 28 maio 2023.

CAPES/MEC – Relatório da Comissão Especial de Acompanhamento do PNPG 2011-2020. Brasília, DF: 2020. Disponível em: https://www.prpg.usp.br/attachments/article/6404/apresentacao-PNPG-CS-Capes210520.pdf Acesso em: 28 maio 2023.

CAPES/MEC – Relatório da Avaliação Quadrienal – Geografia, Coordenação de Área, 2022. Disponível em: https://www.gov.br/capes/pt-br/centrais-de-conteudo/documentos/avaliacao/19122022_RELATORIO_AVALIACAO_QUADRIENAL_comnotaGeografia.pdf. Acesso em: 28 maio 2023.

CAPES/MEC – Documento da Área de Geografia, Coordenação de Área, 2019. Disponível em: https://www.gov.br/capes/pt-br/centrais-de-conteudo/geografia-pdf. Acessso em: 28 maio 2023.

CAPES/MEC – Relatório do Seminário de Meio Termo – GEOGRAFIA, 2019. Disponível em: https://www.gov.br/capes/pt-br/centrais-de-conteudo/documentos/avaliacao/REL_MEIO_TERMO_GEOGRAFIA.pdf

DOU n. 224, 24 de novembro de 2020: Disponível em: https://pesquisa.in.gov.br/imprensa/jsp/visualiza/index.jsp?data=24/11/2020&jornal=515&pagina=26&totalArquivos=104. Acesso em: 28 maio 2023.

HALBWACHS, Maurice. A memória coletiva. São Paulo: Editora Revista dos Tribunais, 1990.

SOUSA NETO, Manoel Fernandes de. Breve ensaio em memória dos números da pós-graduação em Geografia no Brasil. Revista Geonordeste, São Cristovão, ano XXV, n. 1, p. 4-14, jan./jul. 2014. Disponível em: https://seer.ufs.br/index.php/pontadelanca/article/view/14053. Acesso em: 28 maio 2023.

LENCIONE, Sandra. Linhas de pesquisa da pós-graduação em Geografia. Mudanças, esquecimentos e emergência de (novos) temas. Revista da ANPEGE, v. 9, n. 11, (p. 5-19), jan./jul., 2013. https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/anpege/article/view/6487/3468. Acesso em: 2 jun. 2023. DOI: https://doi.org/10.5418/RA2013.0911.0001

TOURAINE, Alain. O intelectual é um fracassado: a importância de seu papel e da sua luta contra o poder e as ideologias. In: Cartas a uma jovem socióloga. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1976.

VERHINE, R. E.; SOUZA, A. R. de. Compreendendo a crise recente na pós-graduação brasileira. Jornal de Políticas Educacionais, v. 15, e83788, nov. 2021. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/jpe/article/download/83788/45131. Acesso em: 28 maio 2023. DOI: https://doi.org/10.5380/jpe.v15i0.83788

Descargas

Publicado

2023-10-05

Cómo citar

Paes, M. T. D. (2023). A avaliação da pós-graduação em Geografia no Brasil (Capes: Quadriênio 2018-2021): do medo da extinção aos méritos da elevação de notas. Revista Da ANPEGE, 19(39). https://doi.org/10.5418/ra2023.v19i39.17474

Número

Vol. 19 Núm. 39 (2023): Revista da ANPEGE, Volume 19 Número 39

Sección

Panorama da Pós-Graduação em Geografia no Brasil 2023

Licencia

Los autores que publican en esta revista aceptan los siguientes términos:

  1. Los autores conservan los derechos de autor de sus trabajos y conceden a la revista el derecho de primera publicación. El trabajo se distribuye simultáneamente bajo la licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0), que permite compartir y adaptar el material, siempre que se reconozca adecuadamente la autoría y la publicación original en esta revista, que el uso no tenga fines comerciales y que las obras derivadas se distribuyan bajo la misma licencia.
  2. Los autores están autorizados a establecer acuerdos contractuales adicionales para la distribución no exclusiva de la versión publicada en esta revista (por ejemplo, depósito en repositorios institucionales o publicación como capítulo de libro), siempre que se reconozca la autoría y la publicación inicial en esta revista.
  3. Se recomienda a los autores difundir sus trabajos únicamente después de su publicación en la revista, a través de repositorios institucionales, páginas personales u otros medios académicos, siempre con la debida referencia a la publicación original.