O mês de julho das mulheres negras

ações virtuais do GT de relações raciais e interseccionalidades da AGB-Niterói

Autores

Palavras-chave:

Mulheres Negras, 25 de Julho, Ensino de Geografia, Educação Antirracista.

Resumo

Este trabalho apresenta uma pesquisa realizada com o foco para o ensino de geografia antirracista, realizada em período de isolamento social derivada da pandemia do Covid 19, e publicada em rede social com perfil institucional, sobre o dia 25 de julho, o Dia Internacional da Mulher Negra, Latino-Americana e Caribenha. Nosso objetivo foi trazer algumas mulheres negras que vemos como personalidades importantes a respeito das suas lutas e trajetórias que se transformaram referências cada uma na sua esfera de atuação, na busca pela emancipação da população negra, na superação do racismo, machismo e opressões da sociedade patriarcal brasileira.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Monique Barrozo, Universidade Federal Fluminense (UFF)

Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal Fluminense (PPGEO-UFF), na linha de pesquisa Ordenamento Territorial Urbano Regional no eixo Organização Territorial do Espaço Brasileiro. Graduada no curso de Geografia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro – Faculdade de Formação de Professores, na categoria de Licenciatura Plena, lotado no Departamento de Geografia (DGEO-FFP). Pesquisadora do Grupo de Pesquisa GERASOES – Geografias,
Educação e Experiência na linha de pesquisa Cidade, Escola: linguagens, representações
e experiências (UFF). Pós-Graduada em Ensino de Histórias e Culturas
Africanas e Afro-brasileiras pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Estado do Rio de Janeiro (IFRJ– Campus São Gonçalo). Pós-Graduada em Cidades,
Políticas Urbanas e Movimentos Sociais, no Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano
e Regional do Estado do Rio de Janeiro da Universidade Federal do Rio de Janeiro
IPPUR/UFRJ. Possui experiência na área de Geografia, com ênfase em Geografia
Humana, atuando nos temas de Ensino de Geografia; Geografia e Gênero; Geografia
e Relações Étnico-Raciais; Geografia e Memória; Geografia e Literatura Afro-brasileira;
Urbanização Brasileira; Urbanização e Relações Étnico-Raciais. Associada à Associação
de Geógrafos Brasileiros (AGB) Seção Local Niterói, no qual é membra do Grupo de
Trabalho de Relações Raciais e Interseccionalidades. Professora do ensino básico na
rede privada no município de Niterói.

Rachel Cabral da SIlva, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFR)

Bacharel em Ciências Sociais pelo Instituto de Filosofia e Ciências Sociais da Universidade Federal do Rio de Janeiro– UFRJ, Licenciada em Geografia pela Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro– UERJ, Bacharel em Geografia pelo Instituto de Geografia– IGEO da Universidade do Estado do Rio de Janeiro– UERJ, Mestra em Geografia pelo Programa
de Pós Graduação em Geografia e Geociências da Universidade Federal de Santa
Maria– UFSM e Doutoranda em Geografia pelo PPGEO – Programa de Pós-Graduação
em Geografia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Tem experiência nas áreas
de Geografia e Sociologia, com ênfase em Geografia e Sociologia Urbanas, atuando
principalmente nos seguintes temas: Movimentos Sociais ligados à questão étnico-racial,
Territorialidades Negras, Grupos Subalternos, Geografia do Cotidiano, Geografias
Negras, Geografia da Religião através das práticas espaciais de racismo religioso no
espaço urbano.

Ana Beatriz da Silva, Programa de Pós-Graduação Geografia - Universidade Federal Fluminense

Doutoranda em Geografia pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal Fluminense (PosGeo/UFF) na linha de pesquisa de Ordenamento Territorial Urbano-Regional do eixo Território, Política e Movimentos Sociais. Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – UNIRIO; Especialista em Gênero e Sexualidade em Práticas Pedagógicas da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ/CLAM/IMS). Geógrafa,
Bacharela e Licenciada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro-UFRJ. É professora
de Geografia e Diretora de Projetos e de Campo do Instituto Casa das Pretas/
RJ. Pesquisadora associada a UNIPERIFERIAS. É Parecerista da Revista Ensaios da
Geografia na UFF. Faz parte do Grupo de Pesquisa NETAJ(UFF), do GT Relações Raciais
e Interseccionalidades – Associação de Geógrafos Brasileiros -Seção Niterói. É filiada a
American Association Geographers (AAG) e a Rede Carioca de Etnoeducadoras Negras
do Rio de Janeiro. Tem vasta experiência na área das Geografias Negras, Descolonial e
críticas; Projetos educacionais, sociais, culturais e acadêmicos atuando principalmente
nos seguintes temas: Geografias Negras, Raça, Gênero, Sexualidade, interseccionalidade,
Movimento Negro, Movimento de Mulheres Negras, Ações afirmativas, Feminismos
Negros e Espaços populares. Teorias pós-críticas de currículo na educação brasileira.

Referências

ARRAES, Jarid. Heroínas Negras em 15 cordéis. São Paulo, Ed. Pólen, 2017.

CARNEIRO, Sueli. Mulheres em movimento – Estudos avançados 17 (49), 117-132,2003.

____________. Enegrecer o feminismo: a situação da mulher negra na américa latina a partir de uma perspectiva de gênero. 2011.

____________. (2003). Mulheres em movimento. estudos Avançados, 17(49), 117-132. (2003).

CRENSHAW, Kimberlé. Documento para o Encontro De Especialistas em Aspectos da Discriminação Racial Relativos ao Gênero. In: Revista ESTUDOS FEMINISTAS; Tradução de Liane Schneider. Revisão de Luiza Bairros e Claudia de Lima Costa ANO 10 1/2002

GOMES, Nilma Lino. Alguns termos e conceitos presentes no debate sobre relações raciais no Brasil: uma breve discussão. In: Educação anti-racista : caminhos abertos pela Lei Federal nº 10.639/03 / Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2005. (Coleção Educação para todos)

LOURO, Guacira Lopes. (org.). O corpo educado: pedagogias da sexualidade. 3ª ed. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2013.

Ribeiro, M. (1995). Mulheres negras brasileiras: de Bertioga e Beijing. revista estudos feministas, 2, 446-457.

RIBEIRO, Djamila. O que é lugar de fala? Belo Horizonte: Letramento: Justificando, 2017.

RODRIGUES, Cristiano Santos; PRADO, Marco Aurélio Maximo. Movimento de mulheres negras: trajetória política, práticas mobilizatórias e articulações com o Estado brasileiro. Psicologia & Sociedade, v. 22, n. 3, p. 445-456, 2010.

SILVA, Ana Beatriz. “Coisa de mulher” e “Criola”: um estudo sobre aprendizagens decoloniais em ONGs de mulheres negras. 2018. Dissertação de Mestrado.Bairros, L. (1995). Nossos feminismos revisitados. revista estudos feministas, 02, 458-463.

VIANA, Elisabeth do Espírito Santo. Lélia Gonzalez e outras mulheres: Pensamento feminista negro, antirracismo e antissexismo. Revista da ABPN. V. 1. n. 1 - mar-jun de 2010.

Downloads

Publicado

2023-07-27

Como Citar

Barrozo, M., Cabral da SIlva, R., & da Silva, A. B. (2023). O mês de julho das mulheres negras: ações virtuais do GT de relações raciais e interseccionalidades da AGB-Niterói. Revista Da ANPEGE, 19(38). Recuperado de https://ojs.ufgd.edu.br/anpege/article/view/15733

Edição

v. 19 n. 38 (2023): Revista da ANPEGE, Volume 19 Número 38

Seção

Seção Temática Geografias Negras

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 3.0 Brasil que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre em http://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html.)

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyrights and grant the Journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 3.0 Brasil that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this Journal.
Authors are permitted to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the Journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or in a book chapter), with an acknowledgement of authorship and initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to publish and share their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as increase the impact and citation of published work (See The Effect of Open Access - http://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html.)