A relação professor-aluno à luz de diferentes abordagens da psicologia

Juliana Campregher Pasqualini, Nádia Mara Eidt

Resumo

Sendo uma dimensão fundamental do processo educativo, a relação professor-aluno tem sido objeto de interpretações e proposições diversas. O presente artigo apresenta o olhar de cinco diferentes abordagens da psicologia acerca da relação professor-aluno, sendo elas: Humanista, Construtivista, Comportamental, Psicanalítica e Histórico-Cultural. São apresentados os princípios essenciais que caracterizam essas diferentes perspectivas sobre a relação entre professor e alunos, pontuando as diferentes implicações que decorrem dessas abordagens para a prática pedagógica.

Palavras-chave

Relação professor-aluno. Teorias psicológicas. Educação escolar.

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