Estabelecendo parâmetros enunciativos para a avaliação de Relatórios de Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa

Autores

  • Silvana Silva UNIPAMPA

Palavras-chave:

Linguística da enunciação. Indicação de subjetividade. Estágio supervisionado em língua portuguesa. Avaliação.

Resumo

Constatamos que não há o estabelecimento de critérios de avaliação de estágios supervisionados em âmbito nacional. Cumpre a nós pensá-los a partir  de pesquisas situadas em âmbitos regionais (Dornelles, 2012).  Este artigo tem como objetivo elaborar categorias analíticas para a avaliação de relatórios de Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa. Para realizar tal propósito, valemo-nos do aporte teórico da Linguística da Enunciação (Flores e Teixeira, 2005; Flores et. al., 2009). Elencamos as categorias enunciativas que permitam demonstrar que o aluno  se apropria do seu próprio planejamento durante a prática docente. Considera-se, portanto, o aspecto operacional da enunciação (Ono, 2007).  Tomando  os conceitos de Benveniste de índices essenciais e procedimentos acessórios de indicação de subjetividade (demonstrados em Aresi, 2011) e  os conceitos agenciamento, apropriação, compreensão, reconhecimento (Flores et. al, 2009), elaboramos uma reflexão metodológica. Apresentamos a análise de excerto da Apresentação de um (1) Relatório de Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa, orientado por mim no segundo semestre de 2012 na Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), Bagé, RS.  Temos como resultado que a Apresentação prima por uma progressiva ampliação do interlocutor, ‘tu-alunos’ para ‘vocês-alunos de EJA’, revelando então uma Apresentação bem-sucedida do Projeto de Ensino do Estágio.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Silvana Silva, UNIPAMPA

Professor Assistente da área de Língua Portuguesa da UNIPAMPA.

Downloads

Publicado

17.05.2014

Como Citar

Silva, S. (2014). Estabelecendo parâmetros enunciativos para a avaliação de Relatórios de Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa. Raído, 8(15), 175–190. Recuperado de https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/Raido/article/view/2795

Edição

v. 8 n. 15 (2014)

Seção

POLÍTICA DE FORMAÇÃO INICIAL

Licença

Os autores devem aceitar as normas de publicação ao submeterem a revista, bem como, concordam com os seguintes termos:

(a)    O Conselho Editorial se reserva ao direito de efetuar, nos originais, alterações da Língua portuguesa para se manter o padrão culto da língua, respeitando, porém, o estilo dos autores.

(b)   Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 3.0 Brasil (CC BY-NC-SA 3.0 BR) que permite: Compartilhar — copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato e Adaptar — remixar, transformar, e criar a partir do material. A CC BY-NC-SA 3.0 BR considera os termos seguintes:

  1. Atribuição — Você deve dar o crédito apropriado, prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas. Você deve fazê-lo em qualquer circunstância razoável, mas de nenhuma maneira que sugira que o licenciante apoia você ou o seu uso.
  2. NãoComercial — Você não pode usar o material para fins comerciais.
  3. CompartilhaIgual — Se você remixar, transformar, ou criar a partir do material, tem de distribuir as suas contribuições sob a mesma licença que o original.
  4. Sem restrições adicionais — Você não pode aplicar termos jurídicos ou medidas de caráter tecnológico que restrinjam legalmente outros de fazerem algo que a licença permita.
(c)   Após a publicação, os autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online – em repositórios institucionais, página pessoal, rede social ou demais sites de divulgação científica, desde que a publicação não tenha fins comerciais.