O mapeamento das competências dos técnicos administrativos em educação da FACH/UFMD e a necessidade de treinamento
DOI:
https://doi.org/10.30612/videre.v14i30.16122Palabras clave:
Competência, Mapeamento, Treinamento, Técnicos AdministrativosResumen
A presente pesquisa objetiva verificar se os cursos de capacitação ofertados pela UFMS estão desenvolvendo as competências necessárias para o pleno exercício das funções dos técnicos administrativos da Faculdade de Ciências Humanas (FACH) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS. A partir de uma pesquisa bibliométrica, temáticas abordadas e dos procedimentos metodológicos das pesquisas selecionadas. A metodologia aplicada é estudo de caso, para tanto foram feitas análises documentais e aplicação de questionários nos servidores. Posteriormente foi realizado o mapeamento das competências e verificado os gaps, que foram confrontados com os cursos ofertados. Os resultados mostram que os cursos atendem as competências técnicas de maneira satisfatória, no entanto, as competências comportamentais são apenas superficialmente atendidas.
Descargas
Citas
ALBUQUERQUE, L. A. G; ALBUQUERQUE, G. L. A; RIBEIRO, R. M. Um modelo de gestão universitária para Instituições Estaduais Cearenses de Ensino Superior. Revista ADMpg Gestão Estratégica, [S. l.], v. 5, n. 1, p. 6, 2012.
AMORIM, W. A. C.; SARSUR, A. M.; CRUZ, M. V.; FISCHER, A. L. Gestão por competências e relações de trabalho no Brasil: notas de pesquisa sobre a perspectiva sindical. Revista Administração em Diálogo, v. 12, n. 3, p. 1-33, 2010.
BURIGO, C. C. D.; JACOBSEN, A. L; WIGGERS, L. Mestrado Profissional em Administração Universitária: desafios e perspectivas no processo da gestão universitária. Navus, Florianópolis, v. 6, n. 2, p. 68-78, abr./jun. 2016.
BRASIL. Decreto n.º 5.707, de 23 de fevereiro de 2006. Institui a política e as diretrizes para o desenvolvimento de pessoal da administração pública federal direta, autárquica e fundacional, e regulamenta dispositivos da Lei de 11 de dezembro de 1990. Brasília, DF: 2006.
BRASIL. Decreto n.º 9.991, de 28 de agosto de 2019. Dispõe sobre a Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoas da administração pública federal direta, autárquica e fundacional, e regulamenta dispositivos da Lei n.º 8.112, de 11 de dezembro de 1990, quanto a licenças e afastamentos para ações de desenvolvimento. Brasília, DF: 2019
BRASIL. Ministério da Economia. Secretaria Especial de Desburocratização, Gestão e Governo Digital. Secretaria de Gestão e Desempenho de Pessoal. Instrução Normativa n. º 21, de 1º de fevereiro de 2021. Dispõe sobre os critérios e procedimentos específicos para a implementação da Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoas, de que trata o Decreto n.º 9.991, de 28 de agosto de 2019, pelos órgãos integrantes do Sistema de Pessoal Civil da Administração Federal - SIPEC. Brasília, DF: 2021.
CAMPOS, J. de P., GUIMARÃES, S. Em busca da eficácia em treinamento. 1ª ed. São Paulo: Associação Brasileira de Treinamento e Desenvolvimento, 2009.
COOPER, D. R.; SCHINDLER, P. S. Métodos de pesquisa em Administração. 12° edição. Bookman, Porto Alegre: AMGH, 2016.
COSTA, T. D.; ALMEIDA JUNIOR, J. C. Mapeamento de Competências Individuais dos Servidores Técnico-Administrativos da Universidade Federal do Pará. In: VI Congresso CONSAD de Administração Pública, 2013, Brasília. Anais... Brasília: 2013
FLEURY, M. T. L.; FLEURY, A. (2001). Construindo o conceito de competência. Revista de Administração Contemporânea, 5(n.spe), 183-196
HUGGET, A. G. Una guía para evaluar la calidad de la educación superior. In: CONFERÊNCIA INTERNACIONAL ALFA-BRACARA, 4., 1999, Porto Alegre. Anais... Porto Alegre: UFRGS, 1999.
MARCOVITCH, J.; SASSAKI, A. H; LUQUE, C.A.; GOLDEMBERG, J.; OLIVEIRA, L.N.; RANIERI, N. B. S.; TONETO JR, R.; ADORNO, S.; AGOPYAN, V.;. Universidade em movimento: memória de uma crise. [S. l.]: Com- Arte Editora Laboratório do Curso de Editoração ECA-USP; Fapesp, 2017.
MEYER JÚNIOR, V.; LOPES, M. C. B. Administrando o imensurável: uma crítica às organizações acadêmicas. Cadernos EBAPE.BR, v. 13, n. 1, p. 40–51, 2015.
PRAHALAD, C. K.; HAMEL, G. A competência essencial da corporação. In. Ulrich, D.(Org.). Recursos humanos estratégicos: novas perspectivas para os profissionais de RH. São Paulo: Futura, 2000.
RIZZATTI, G.; RIZZATTI JUNIOR, G. Organização Universitária: mudanças na administração e nas funções administrativas. [S. l.], 2004. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/35684. Acesso em: 3 maio. 2019.
SAMPAIO, J. R.; TAVARES, K. C. Estrutura e programas de T&D: o caso das empresas públicas e sociedades de economia mista do estado de Minas Gerais. Revista de Administração Contemporânea, Curitiba, v. 5, n. 1, jan./abr. 2001.
SAUNDERS, M., LEWIS, P.; THORNHILL, A. Research Methods for Business Students. Harlow: Pearson Education. 2016.
SCHIKMANN, R. Gestão estratégica de pessoas: bases para a concepção do curso de especialização em gestão de pessoas no serviço público. In: PANTOJA, Maria Julia; CAMÕES, Marizaura R. de Souza e BERGUE, Sandro Trescastro. (Orgs.) Gestão de Pessoas: bases teóricas e experiências no setor público. (ENAP) - Brasília: 2010.
TEIXEIRA FILHO, A. R. C.; ALMEIDA, D. R. Gestão por Competências: Mapeamento de Competências na Universidade Federal da Bahia. In: V Encontro de Gestão de Pessoas e Relações de Trabalho - EnGPR, 2015, Salvador. EnGPR - V Encontro de Gestão de Pessoas e Relações de Trabalho, 2015.
TOSTA, H. T. Desenvolvimento De Competências Gerenciais Nas Universidades Federais. Tese (Doutorado em Administração) – Faculdade de Administração, Universidade Federal de Santa Catarina. SC, p. 253. 2017
UNGER, R. M. Economia do Conhecimento/Roberto Mangabeira Unger; traduzido por Leonardo Castro. - São Paulo: Autonomia Literária, 2018. 280 p.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/3.0/88x31.png)
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0.
Os autores devem aceitar as normas de publicação ao submeterem a revista, bem como, concordam com os seguintes termos:
(a) O Conselho Editorial se reserva ao direito de efetuar, nos originais, alterações da Língua portuguesa para se manter o padrão culto da língua, respeitando, porém, o estilo dos autores.
(b) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 3.0 Brasil (CC BY-NC-SA 3.0 BR) que permite: Compartilhar — copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato e Adaptar — remixar, transformar, e criar a partir do material. A CC BY-NC-SA 3.0 BR considera os termos seguintes:
- Atribuição — Você deve dar o crédito apropriado, prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas. Você deve fazê-lo em qualquer circunstância razoável, mas de nenhuma maneira que sugira que o licenciante apoia você ou o seu uso.
- NãoComercial — Você não pode usar o material para fins comerciais.
- CompartilhaIgual — Se você remixar, transformar, ou criar a partir do material, tem de distribuir as suas contribuições sob a mesma licença que o original.
- Sem restrições adicionais — Você não pode aplicar termos jurídicos ou medidas de caráter tecnológico que restrinjam legalmente outros de fazerem algo que a licença permita.