Enseñanza de ciencias a través de la práctica agrícola en el huerto de la escuela indígena de la aldea Pirajuí, municipio de Paranhos, MS

Autores/as

  • Monica Monica Benites Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)
  • Zefa Valdivina Pereira Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)
  • Andréia Andréia Sangalli Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)
  • Shaline Séfara Lopes Fernandes Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)
  • Carla Tais Nevoleti Correia Lima Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)

Palabras clave:

Verduras , Comunidad indigena , Educación ambiental

Resumen

Este trabajo tuvo como objetivo implementar un huerto en el espacio escolar junto con estudiantes del 5º año de Educación Infantil de la Escuela Municipal Adriano Pires, Aldeia Pirajuí, municipio de Paranhos, MS. A través de esto, podemos promover hábitos alimentarios saludables y contribuir a la enseñanza y el aprendizaje de la ciencia. Antes de construir el jardín con los niños, se realizó una entrevista al señor Zacarias Recalde, de 72 años, con el objetivo de buscar información sobre los tipos de jardines que fueron creados por los guaraníes en el pasado, y finalmente las actividades de construcción del jardín. . A través de la experiencia del huerto en la Escuela Municipal Adriano Pires, se logró desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje, a través de la práctica, además de despertar valores sociales como la participación, las relaciones interpersonales, el sentido de responsabilidad y la conciencia sobre temas relacionados con el medio ambiente. Los estudiantes pudieron analizar y discutir las mejores formas de mantener un ambiente saludable, ayudándoles también a ser más cuidadosos con su alimentación e higiene. La huerta del colegio nos permitió recuperar algunos de los conocimientos tradicionales guaraníes, rescatando algunas especies que rara vez se han plantado en el pueblo, como por ejemplo la cara.

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Publicado

2014-09-24

Cómo citar

Benites, M. M., Pereira, Z. V., Sangalli, A. A., Fernandes, S. S. L., & Lima, C. T. N. C. (2014). Enseñanza de ciencias a través de la práctica agrícola en el huerto de la escuela indígena de la aldea Pirajuí, municipio de Paranhos, MS. RealizAção, 1(2), 38–49. Recuperado a partir de https://ojs.ufgd.edu.br/realizacao/article/view/3279

Número

Vol. 1 Núm. 2 (2014)

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2014 Monica Monica Benites, Zefa Valdivina Pereira, Andréia Andréia Sangalli, Shaline Séfara Lopes Fernandes, Carla Tais Nevoleti Correia Lima

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