Science Teaching through agricultural practices in the vegetable garden at the indigenous school in the Pirajuí village, Paranhos, MS

Authors

  • Monica Monica Benites Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)
  • Zefa Valdivina Pereira Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)
  • Andréia Andréia Sangalli Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)
  • Shaline Séfara Lopes Fernandes Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)
  • Carla Tais Nevoleti Correia Lima Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)

Keywords:

Vegetables , Indigenous community , Environmental education

Abstract

The objective of this study was to implement a vegetable garden in the school space together with the 5th grade students of Early Childhood Education at the Adriano Pires Municipal School, Pirajuí Village, Paranhos, MS. Through this, it was possible to promote healthy eating habits and contribute to the teaching and learning of science. Before building the vegetable garden with the children, an interview was conducted with Mr. Zacarias Recalde, 72 years old, with the aim of seeking information about the types of vegetable gardens that were made by the Guaranis in the past, and finally the construction activities of the vegetable garden began. Through the experience of the vegetable garden at the Adriano Pires Municipal School, it became possible to develop the teaching-learning process, through practice, in addition to awakening social values ​​such as participation, interpersonal relationships, a sense of responsibility and awareness of issues related to the environment. The students were able to analyze and discuss the best ways to maintain a healthy environment, also helping them to take greater care of their diet and hygiene. The school garden allowed them to recover some of the traditional Guarani knowledge, rescuing some species that have rarely been planted in the village, such as the cara.

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Published

2014-09-24

How to Cite

Benites, M. M., Pereira, Z. V., Sangalli, A. A., Fernandes, S. S. L., & Lima, C. T. N. C. (2014). Science Teaching through agricultural practices in the vegetable garden at the indigenous school in the Pirajuí village, Paranhos, MS. RealizAção, 1(2), 38–49. Retrieved from https://ojs.ufgd.edu.br/realizacao/article/view/3279

Issue

Vol. 1 No. 2 (2014)

Section

Articles

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Copyright (c) 2014 Monica Monica Benites, Zefa Valdivina Pereira, Andréia Andréia Sangalli, Shaline Séfara Lopes Fernandes, Carla Tais Nevoleti Correia Lima

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