Funcionamento Diferencial do Item

Estudo de validade pela estrutura interna de uma medida de inteligência

Resumo

Este artigo objetiva apresentar estudos psicométricos com uma medida cognitiva não verbal, que tem como se propõe a investigar o raciocínio geral em adultos, a partir de uma medida de inteligência geral não-verbal. A amostra que compôs o estudo normativo foi de 1.230 pessoas, sendo 57,2% de mulheres. As idades foram de 15 a 64 anos, e escolaridades variaram do Ensino Fundamental ao Superior, coletados nos estados de Minas Gerais, São Paulo, Bahia, Rio de Janeiro e Santa Catarina. Conforme resultados, observou-se que os itens demonstraram bom poder de discriminação entre pessoas com alto e baixo desempenho. A distribuição dos itens em termos de dificuldade foi bastante equilibrada. Em análises de variância (ANOVA) e de provas post hoc de Tukey realizadas, constatou-se uma diminuição das pontuações com o avanço da idade, assim como diferenças de resultados em relação a escolaridade dos respondentes. Para estudos do Funcionamento Diferencial dos Itens (DIF) observou-se diferenças em razão do sexo. Foram observados também pouco DIF para o critério escolarização. Os coeficientes de precisão por diferentes métodos aplicados apresentaram bons níveis de confiabilidade no desempenho em tarefas relacionadas ao raciocínio inferencial, em deduzir relações entre objetos apoiado por um conjunto de suposições e informações, pensamentos, crenças e conhecimentos.