Avanços teóricos acerca da aplicabilidade da intervenção do Good Behavior Game no Brasil
Palabras clave:
Good Behavior Game, Habilidades sociales, Intervención grupalResumen
El presente trabajo consiste en una revisión integradora sobre los avances teóricos en torno a la estrategia de intervención del Good Behavior Game (GBG) como método terapéutico en Brasil. Para estructurar la discusión, se consultaron el Portal de Periódicos de Capes y la Biblioteca Virtual en Salud, aplicando los siguientes criterios: (1) publicaciones de los últimos diez años (2014–2024), (2) revisión por pares, y (3) textos completos. Se incluyeron únicamente artículos en portugués y/o inglés que abordaran la implementación de la intervención en el contexto brasileño. Se utilizó el método Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) con el fin de presentar el proceso de forma clara y describir cada etapa con base en el material recopilado. Se concluye que las discusiones sobre la intervención en Brasil se centran en los análisis de los programas Elos y Elos 2.0, que son adaptaciones del GBG al ámbito escolar. Aunque se trata de una línea de investigación reciente y aún se requieren más estudios sobre la eficacia de su aplicación en distintos contextos, los resultados existentes señalan avances significativos en su aplicabilidad.
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