Avanços teóricos acerca da aplicabilidade da intervenção do Good Behavior Game no Brasil
Keywords:
Good Behavior Game, Social skills, Group interventionAbstract
This paper presents an integrative review of the theoretical advancements related to the Good Behavior Game as a therapeutic intervention method in Brazil. To conduct the review, we searched the Capes Journal Portal and the Virtual Health Library using the following filters: (1) publications from the past ten years (2014–2024), (2) peer-reviewed articles, and (3) full-text availability. Only articles in Portuguese and/or English that addressed implementations of the intervention in Brazil were included. We followed the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) guidelines to ensure a clear presentation of the process and to describe each stage based on the collected material. Our findings indicate that discussions around this intervention in Brazil primarily focus on the Elos and Elos 2.0 programs—adaptations of the GBG for school settings. While the literature is still emerging and more studies are needed to evaluate effectiveness across different contexts, the existing work demonstrates meaningful progress in the applicability of the intervention.
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