Política de Acesso ao Ensino Superior e o sonho do diploma Diáspora haitiano
DOI:
https://doi.org/10.30612/rmufgd.v8i16.9849Palabras clave:
Migração haitiana. Diploma diaspora. Política de acesso ao ensino superior.Resumen
O sonho de muitos jovens haitianos é migrar para outro país para tornar-se diáspora, um cidadão haitiano no exterior. Junto a este sonho, alguns almejam ingressar no ensino superior e voltar ao país com o diploma para ajudar a desenvolver o país ou mesmo utilizá-lo de forma simbólica como uma distinção em relação aos outros conterrâneos. A presente pesquisa se trata do “diploma diáspora”, sonho perseguido por jovens haitianos que ingressaram na Universidade Federal de Santa Maria a partir da Política de acesso ao ensino superior resultada do convênio com a Cátedra Sérgio Vieira de Mello. A partir de uma etnografia realizada entre os anos de 2017 e 2018 com os primeiros ingressantes, a pesquisa apresenta como está a inserção de estudantes haitianos no contexto acadêmico da UFSM.
Descargas
Citas
ALPHONSE, Fritznel.; MACEDO, José Rivair. O Programa Pró-Haiti nas universidades públicas brasileiras (2011-2016). Campinas: Temáticas, ano 25, n. 49/50, pp. 233-270, fev/dez, 2017.
BOURDIEU, Pierre. A distinção: crítica social do julgamento. Porto Alegre: Editora Zouk, 2011.
BOURDIEU, Pierre. A miséria do mundo. 7.ed. Petrópolis: Editora Vozes, 2008.
BRUNEAU, Michel. Diasporas et espaces transnationaux. Anthropos-Economica, 2004.
BRUNEAU, Michel. Diasporas, transnational spaces and communities. Diaspora and transnationalism: Concepts, theories and methods, v. 3, n. 1, p. 35-50, 2010.
CARVALHO, José Jorge. O confinamento racial no mundo acadêmico brasileiro. São Paulo: Revista USP, n.68, pp. 88-103, 2006.
CARVALHO, José Jorge; FLÓREZ, Juliana; MARTÍNEZ, Máncel. El Encuentro de saberes: hacia uma universidad pluriepistémica. IN: AYALA, N.A.C & RESTREPO, C.A. Saberes Nómadas: derivas del pensamiento proprio. Bogotá: Ediciones Universidad Central, 2017).
CLIFFORD, James. Diasporas. Cultural anthropology, v. 9, n. 3, p. 302-338, 1994.
CNIG- Conselho Nacional de Imigração. Resolução Normativa n.97/2012. Dispõe sobre a concessão do visto permanente previsto no art. 16 da Lei nº 6.815, de 19 de agosto de 1980, a nacionais do Haiti. Brasília, 2012.
COHEN, Robin. Global diasporas: An introduction. 2. e.d . London: Routledge, 2008.
CSVM. Relatório Anual Cátedra Sérgio Vieira de Mello. 2019. Disponível em <https://www.acnur.org/portugues/wp-content/uploads/2019/09/Relatorio-Anual-CSVM_Digital.pdf> Acessado em 19 de fevereiro de 2020.
DANTIL, Louis. Desigualdad y participación política de las mujeres en Haití: entre luchas, obstáculos y logros. Buenos Aire: Clacso, 2016.
DUFOIX, Stéphane. Diasporas. London: University of California Press, 2008.
DUTRA, Maria Rita Py. Cotistas negros da UFSM e o mundo de trabalho. Tese de Doutorado em Educação, Universidade Federal de Santa Maria, 2018.
GEERTZ, Clifford. A Interpretação das culturas. 13 reimpr. Rio de Janeiro: LTC, 2008.
GROSFOGUEL, Rámon. A estrutura do conhecimento nas universidades ocidentalizadas: racismo/sexismo epistêmico e os quatro genocídios/epistemicídios do longo século XVI. Revista Sociedade e Estado – Volume 31 Número 1 Janeiro/Abril 2016, pp. 25- 49.
GUBER, Rosana. La etnografía: método, campo y reflexividad. Bogotá: Grupo Editorial Norma, 2001.
HAITI. Ministère de L’éducation Nationale et de La Formation Professionnelle. La Stratégie Nationale d’action pour l’éducation pour tous. Port-au-Prince, 2007.
HAITI. Ministère de L’éducation Nationale et de La Formation Professionnelle. Plan Opérationnel 2010-2015 Des Recommandations du Groupe de Travail sur l'Éducation et la Formation. Port-au-Prince, 2011.
HALL, Stuart. Identidade Cultural e Diáspora. Revista do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional, n.24, p.68-75, 1996.
HANDERSON, Joseph. Diáspora. Sentidos sociais e mobilidades haitianas. Horizontes Antropológicos, n. 43, p. 51-78, 2015.
JOINT, Louis Auguste. Sistema educacional e desigualdades sociais no Haiti: o caso das escolas católicas. Pro-Posições, v. 19, n. 2 (56) - maio/ago, 2008.
NASCIMENTO, Sebastião; THOMAZ, Omar Ribeiro. Da crise às ruínas: Impacto do terremoto sobre o ensino superior no Haiti. Brasília: Ministério da Educação/Capes, 2010.
MALINOWSKI, Bronisław. Argonautas do Pacífico Ocidental. 3 eds. Rio de Janeiro: Abril Cultural, 1984.
MAUSS, Marcel. Sociologia e antropologia. São Paulo: Cosac & Naify, 2003.
REDIN, Giuliana. Direito de Imigrar: direitos humanos e espaços públicos na sociedade contemporânea. Tese de Doutorado em Direito, Pontifícia Universidade Católica, 2010.
SAFRAN, William. Diasporas in modern societies: Myths of homeland and return. Diaspora: A journal of transnational studies, v. 1, n. 1, p. 83-99, 1991.
SAYAD, Abdelmalek. A Imigração: ou os paradoxos de alteridade. Tradução: Cristina Murachco. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 1998.
SCHILLER, Nina Glick; BASCH, Linda; BLACN-SZANTON, Cristina. Towards a transnational perspective on migration: race, class, ethnicity and nationalism reconsidered. Annals of the New York Academy of Sciences, 1992.
SCHILLER, Nina Glick.; FOURON, G. Laços de sangue: os fundamentos raciais do estado-nação transnacional. Revista Crítica de Ciências Sociais, 1997.
SHEFFER, Gabriel. Diaspora politics: At home abroad. Cambridge: Cambridge University Press, 2003.
STEPICK, Alex. Haitian boat people: a study in the conflicting forces shaping US immigration policy. Law & Contemp. Probs., v. 45, p. 163, 1982.
TOGETHER. Our aim. 2018. Disponível em: https://together.un.org/our-aim. Acesso em 8 de maio de 2018.
UEBEL, Roberto. Análise do perfil socioespacial das migrações internacionais para o RS no início do século XXI: redes, atores e cenários da imigração haitiana e senegalesa. Dissertação de Mestrado em Geografia, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2015.
UFSM. Resolução N.18/2018. Institui a Política Linguística da Universidade Federal de Santa Maria. 2018. Disponível em: https://www.ufsm.br/wp-content/uploads/2018/08/Resolu%C3%A7%C3%A3o-018-2018-UFSM.pdf. Acessado em 24 de fevereiro de 2020.
UFSM. Resolução N.041/2016. Institui o Programa de Acesso à Educação Técnica e Superior da UFSM para Refugiados e Imigrantes em situação de vulnerabilidade e revoga a Resolução N. 039/10. Disponível em: http://site.ufsm.br/arquivos/uploaded/uploads/8de07789-d9fb-439c-9bf5-89a378954a4.pdf. Acessado em 23 de março de 2018.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
- Os autores e autoras mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 3.0 Brasil. que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores e autoras têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores e autoras têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado, porém invariavelmente com o reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
