State, capital and education: reflections on hegemony and governance networks
Keywords:
Public Policies. Hegemony. Education.Abstract
This article discusses some approaches about governance and gramscian contributions to understand the changes on the relationships between State and Civil Society in “new public management”. Some authors assume the idea of “governance without government” put the State into second place, highlighting the role of Third Sector organizations. We argue that State and organizations of Civil Society work together in governing with policy networks. At the global level, those relationships have produced harmonization of interests of government, national and international Capital aiming at institutionalizing new forms of managing the social. The demand of bourgeoisie´s hegemony requires the manufacturing of a proper sociability to produce social cohesion. Those processes have caused significant changes on the patterns of governance and induce the process of reconversion of schools. The challenge is to understand and face the new forms of organization developed by Capital to update, based on its interests, the meaning of Education and school. The process of build hegemony involves consensus and veiling. Contradictorily, think about education and school as spaces of veiling and unveiling is a possibility.Downloads
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