| Edição | Título | |
| v. 10, n. 29 (2020): Dossiê “Acesso, Permanência e Evasão na Educação Superior” | Reprovação induz evasão? Aspectos da trajetória acadêmica no curso de Matemática-Licenciatura em uma instituição federal de Educação Superior | Resumo PDF |
| José da Silva Santos Junior, Giselle Cristina Martins Real | ||
| v. 2, n. 5 (2012) | Desinteresse, indisciplina e violência dos alunos ou contra os alunos? | |
| Patricia Cristina Amorim de Carvalho | ||
| v. 1, n. 1 (2011) | Planos de reestruturação e expansão das universidades federais: o REUNI em Mato Grosso Do Sul | Resumo PDF |
| Ana Maria da Silva | ||
| v. 2, n. 5 (2012) | Da escola campeã ao programa Rede Vencer: um olhar sobre suas repercussões na gestão e na organização curricular e pedagógica da educação municipal em Altamira-Pará | Resumo PDF |
| Irlanda do Socorro de Oliveira Miléo, Antonio Chizzotti | ||
| v. 1, n. 1 (2011) | A expansão da educação superior pela estratégia da interiorização: nexos com os bons resultados do IDEB em Mato Grosso Do Sul | Resumo PDF |
| Valter Acássio de Mello | ||
| v. 4, n. 12 (2014) | A gestão da educação no contexto da política educacional do estado de Mato Grosso do Sul | Resumo PDF |
| Andréia Vicência Vitor Alves, Andressa Gomes de Rezende Alves, Maria Dilnéia Espindola Fernandes | ||
| v. 5, n. 14 (2015) | Modelos de formação do professor de educação especial: estratégias de consolidação da política educacional | Resumo PDF |
| Kamile Vaz, Rosalba Maria Cardoso Garcia | ||
| v. 5, n. 14 (2015) | A política de formação de professores do ensino fundamental para atender alunos da educação especial | Resumo PDF |
| Maria Helena Michels, Márcia de Souza Lehmkuhl | ||
| v. 4, n. 10 (2014) | Políticas educacionais no estado do Maranhão: a formação continuada de professores no Plano De Ações Articuladas (PAR) | Resumo PDF |
| Severino Vilar de Albuquerque | ||
| v. 3, n. 9 (2013) | O centro de treinamento do magistério de Cuiabá e as mudanças na educação primária em Mato Grosso nos anos 1960 | Resumo PDF |
| Rômulo Pinheiro de Amorim, Márcia dos Santos Ferreira | ||
| v. 6, n. 16 (2016) | O direito à educação e a permanência estudantil na UFPR: uma análise da política de assistência estudantil | Resumo PDF |
| Daniele Graciane Souza, Adriana Dragone Silveira | ||
| v. 1, n. 3 (2011) | A concepção de formação continuada nos programas da união e repercussões no âmbito municipal | Resumo PDF |
| Luciene Martins Ferreira Rocha | ||
| v. 5, n. 14 (2015) | O que os dados do censo escolar revelam sobre as barreiras à inclusão? | Resumo PDF |
| Adriana Lia Friszman de Laplane | ||
| v. 1, n. 1 (2011) | A pós-graduação em educação no Mato Grosso Do Sul: desafios de flexibilização e inserção social no contexto das políticas de expansão dos anos FHC (1995-2002) | Resumo PDF |
| Danieli Tavares | ||
| v. 8, n. 23 (2018): Dossiê Direito à Educação: da previsão à concretização | Um olhar sobre as políticas públicas da educação do campo e educação especial à luz da pedagogia histórico-crítica | Resumo PDF |
| Jackeline Silva Alves, Arlindo Lins de Melo Júnior, Kátia Regina Moreno Caiado | ||
| v. 3, n. 6 (2010): Educação e Fronteiras (IMPRESSA E ONLINE) | O PIBID NA UFGD | Resumo PDF |
| Maria Alice de Miranda Aranda | ||
| v. 4, n. 11 (2014) | Formação de professores no cenário educacional brasileiro: desafios à formação continuada de alfabetizadores | Resumo PDF |
| Elis Regina dos Santos Viegas, Elisângela Alves da Silva Scaff | ||
| v. 2, n. 4 (2012) | A EDUCAÇÃO E OS ITINERÁRIOS DE SUA HISTÓRIA | |
| Paulo Gomes Lima | ||
| v. 2, n. 5 (2012) | A prática como componente curricular: o que isso significa na prática? | Resumo PDF |
| Giselle Cristina Martins Real | ||
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