Formação de professores: problematizações e propostas para o projeto pedagógico dos cursos de licenciaturas

Autores

  • Carlos Betlinski UFLA - UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS

Palavras-chave:

Formação de professores. Projeto pedagógico de curso. Ensino superior.

Resumo

Propõe-se neste artigo uma discussão sobre a formação de professores dos cursos de licenciaturas das Instituições de Ensino Superior tendo como foco central a análise do Projeto Pedagógico de Curso. Aborda-se o processo e expansão da universidade brasileira no contexto mercadológico e suas consequências para as políticas públicas de gestão do ensino superior, além de suas implicações nos cursos de formação inicial de professores. A partir dos três elementos centrais do Projeto Pedagógico de Curso, concepção de educação, perfil do egresso e metodologia de ensino o artigo tece críticas ao modelo mercantil de educação e pensa a formação de professores como processo de autoformação cultural, o que remete à Paideia grega.

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Biografia do Autor

Carlos Betlinski, UFLA - UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS

Departamento de Educação, área de Filosofia da Educação

Referências

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Publicado

20/12/2012

Como Citar

Betlinski, C. (2012). Formação de professores: problematizações e propostas para o projeto pedagógico dos cursos de licenciaturas. Educação E Fronteiras, 2(5), p.07–21. Recuperado de https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/educacao/article/view/1746

Edição

Seção

Dossiê