PUBLIC EDUCATIONAL POLICIES AND ECONOMIC DEVELOPMENT
PUBLIC EDUCATIONAL POLICIES AND ECONOMIC DEVELOPMENT: THE EXPERIENCE OF THE “ASIAN TIGERS”
Keywords:
Education, Educational Policy, “Asian tigersAbstract
The present work aims to analyze the scientific productions related to the educational policies of the members of the “Asian tiger" economic bloc (South Korea, Singapore, Hong Kong and Taiwan) in the period from 1980 to 2023. To this end, supported by a quantitative-qualitative approach, a bibliographic research was developed from the integrative review of the literature available on the platforms of the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD) and Brazilian Institute of Information in Science and Technology (IBICT). The results identified allow us to highlight that the researches indicate that the good results obtained by these countries in terms of their educational and, consequently, economic development, are mainly supported by five axes of action: investment in education, quality of teaching, technical-vocational education, public-private partnerships and appreciation of teachers. It’s noted, then, that the prioritization of public educational policies promoted by the “Asian tigers" has resulted in tools that drive economic, industrial and technological growth, which is also evidenced in international rankings of educational quality.
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